来源：青年时报

杭州的姜女士最近很焦虑。半年前，她花了1.5万元给孩子报了个早教班，结果课连一半都没上到早教机构就倒闭了，剩余的课时费要不回来了。

近年来，国内早教市场越来越火爆，但良莠不齐的早教行业也一直备受诟病。除了因培训机构关门、跑路引发的退费纠纷外，培训机构涉及虚假宣传、无培训或教育资质，以及课程东拼西凑等问题，也屡屡见诸报端、网络。记者调查发现，许多早教机构对于教师的背景没有任何要求，培训7天即可上岗。有专家指出，这些乱象折射出对于这个行业监管的空白。

早教市场火爆的背后，是广大家长对“输在起跑线上”的焦虑。如果说“起跑线”是一条不存在的线，那么早教科学吗？

课还没上完早教机构就没了

早教中心突然关门

课程还剩很多 费用却一直不退

“早点接受教育孩子就能早点‘懂事’，无论如何，都不能让孩子输在‘起跑线’上。”这是姜女士为自家一岁半的宝宝选择早教的原因，但没想到却遇上糟心事。

姜女士家住杭州市上城区秋涛路凤凰苑，去年12月，她在家附近的凤凰中心3楼给孩子报了一个早教班。早教班全称杭州贝迪堡国际早教中心，主要针对0到3岁幼儿。因为对这儿的环境和师资都非常满意，姜女士一下给孩子报了100个课时的早教课程，花费15000元。

然而，孩子才上了30多节课，今年5月25日，该早教中心在家长微信群里发布了一个没有公章的公告，声称正在寻找合作伙伴，目前存在搬迁想法，无法继续经营，为此会在6月底退还所有孩子剩余的课时费。然而直到现在，姜女士仍没拿到剩余的10290元。因为无法联系上贝迪堡公司，姜女士只好打了杭州市市场监督管理局的电话。

“市场监督管理局介入后对方退了我5000元，但剩下的又没了下落。”姜女士说，除了她，还有很多家长也没拿到退款。

机构里已被清空

无论座机还是手机均无人接听

近日，记者来到该早教中心所在的凤凰中心3楼，但中心所在的区域大门紧锁，透过玻璃门可见，里面已被清空。边上一家培训机构的工作人员称，贝迪堡已在一个月前倒闭。

物业工作人员透露，这家机构可能是因未通过消防验收搬走了，至于搬到何处，他也不清楚。

根据网上的公开信息，贝迪堡有40多年历史，采取纯美式的教育理念，针对0-6岁幼儿专门制定培养计划，早教课程涵盖运动、音乐、艺术、英语等多个方面。目前，杭州共有两家贝迪堡早教中心，除了上城区凤凰中心店外，还有一家位于萧山区的宝龙广场。

记者致电宝龙广场店的客服电话，对方表示因为与贝迪堡合同到期，所以换成了其他早教品牌。因为两家机构都是独立经营，他们与凤凰中心的那一家没有关系。随后，记者多次致电杭州贝迪堡国际早教中心凤凰中心店，无论是座机还是手机均无人接听。

早教机构跑路事件频发

预付费制致众多家长损失惨重

姜女士的遭遇并非个例。近年来，早教机构跑路事件频发。2017年，杭州一名“宝妈”在天涯论坛上对建国路上一家早教中心的控诉，引起了不少家长的共鸣。该“宝妈”称，自己6月初才刚在该中心购买了1万多的早教课程，7月份该中心就倒闭了，退款却迟迟没拿到。

2018年10月，杭州艺乐宝贝武林中心店“无征兆”宣布无限期停课，500多名家长上门申请退课，但不仅无法退费，其他分店也以经营者不是同一人为由拒绝接收。

某教育培训业内人士说，早教机构多是采用预付费制，一次性交钱，这种模式在一定程度上也增加了早教机构跑路现象的发生。

杭州市消保委秘书长陈杭表示，如果遇上培训机构关门、跑路等问题，应先找到当地的市场监管部门询问该机构的经营状况，弄清楚是什么原因导致机构倒闭。如果涉嫌非法集资，可向公安机关报警。

早教乱象，究竟该谁来管

加盟无需教育资质？

最少培训7天就能上岗？

经济社会发展带来生育观念的转变，如今，越来越多新手爸妈开始注重孩子的早期教育。而“重视0-3岁婴幼儿教育”，也在2010年被写入《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》。

根据2019年最新发布的《中国早教蓝皮书》，我国一二线城市的早教市场进入品牌竞争白热化状态，三四线城市成为行业发展的主战场，预计到2025年，我国早教市场规模将突破4500亿元。

相对庞大的市场需求，早教行业的表现却有些良莠不齐。除了因培训机构关门、跑路引发的退费纠纷外，培训机构涉及虚假宣传、无培训或教育资质，以及课程东拼西凑、师资队伍不专业等问题，此前屡屡见诸报端、网络。这些问题如今是否依旧存在？这个行业是否存在准入门槛？记者以加盟商的名义，联系了多家国内知名早教机构。

在了解记者有加盟想法后，这些早教机构的客服人员均只是简单询问了记者有无营业执照，以及场所规模、注册资金等问题，对于是否具有培训或教育资质、在相关行业是否有经验等并无过问。另外，仅有一家早教培训机构询问记者场所是否已通过了消防验收。

这些机构也均表示，他们仅为加盟商提供课程、教师培训和包装等服务，所有加盟门店的教师均由加盟商自行招募管理。这些早教机构对于教师的学历、专业背景等均没有要求。教师上岗前，机构会对其进行业务培训，培训时间为7天到一个半月。

相关法律法规、行业标准

以及师资人才培养计划尚属空白

前述教育培训业内人士也向记者证实，很多早教机构不仅对于师资队伍的专业技术水平、文化素养没有太多要求，其教学内容也体现出浓厚的功利色彩，推出诸如拼音、英语、奥数、钢琴等不适合这个年龄段孩子的课程。而许多家长在选择时，也往往被一些所谓的前沿教学理念或高端授课方式所吸引，偏离了早教的本意。

21世纪教育研究院院长熊丙奇认为，这些乱象一直存在的原因，在于相关部门没有把学前教育，尤其是0-3岁婴幼儿的早期教育，作为监管重点。

在我国现阶段的教育体系中，学前教育指的是3-6岁孩子的教育，这个阶段的教育有相应的法规提供保障，而0-3岁的早期教育还未纳入到现有的教育体系中。因此，针对0-3岁婴幼儿的早期教育，无论是相关法律法规、行业标准，还是师资人才培养计划，均属于空白。

记者经多方求证，0-3岁婴幼儿归计生部门管理，而计生部门的工作方向并不涉及早期教育。早教机构多以咨询、文化或科技公司名义向市场监管部门登记注册，变相进行教育培训，但市场监管部门只负责监管经营部分，却不过问教育质量。

对早教行业的规范管理，不少人大代表、政协委员都有关注。2018年10月，杭州市政协就围绕“加强早教市场管理”相关提案展开过协商建言，不少委员提出要明确主管部门、加快地方立法、拟定早教市场管理标准等。

超前学习，究竟好不好

两三岁的孩子一周竟要上9门课

家长说周围的人都这样做

方生（化名）的女儿还不到4岁，从2岁开始，他和妻子就陆续给女儿报了很多兴趣班，包括音乐、英语、乐高、舞蹈、德语等，最多时一周要上9门课。

“周围的人都在报。就算不赢在‘起跑线’上，但起码不要输在‘起跑线’上吧。”方生说。

与方生一样，住在杭州城西的沈女士也在为“起跑线”焦虑。最近，她每周都会带着刚满1岁的宝宝去附近一家知名早教中心上课。她说，班里有很多比她家孩子还小的，有的甚至还含着奶嘴、裹着尿不湿。

生怕孩子输在“起跑线”上的家长不在少数。不少家长说，之所以给孩子报这些课程，是想让孩子多尝试，培养兴趣，发现天赋。

很多早教机构设有音乐美术等课

甚至宣称要培养孩子的领导力

“不输在起跑线上”也是很多早教机构招生时的宣传标语。很多早教机构设置了亲子互动、音乐、美术、运动等课程，宣称将重点培养孩子的注意力、创造力、判断力及语言表达能力，甚至培养其领导力、逻辑思维能力、情商等。

吴先生是杭州一家音乐培训学校的负责人。创校之初吴先生就定下了一个规矩，除非特殊情况，坚决不收5岁以下的孩子，“原因很简单，因为5岁以下的孩子肌肉都没发育好，不适合学。就算现在学了，学到的也是不完整、不系统的东西，以后想要提高也难了。”

尽管如此，他还是经常碰到家长把3岁不到的孩子送来学琴，被他们拒收后就送到另一家音乐类早教机构。吴先生说，有家长曾直言，学音乐是他们对孩子人生规划的一部分。

“教育应是顺从天性，但现在却有点‘发明天性’的味道。”吴先生有些疑惑，“让孩子提前学习他们这个年龄段本不该有的东西，真是一件好事吗？”

儿童教育专家多持反对意见

“过早开发会适得其反”

“年龄太小的孩子大脑尚没有发育完成，过早开发会适得其反。”“壹点灵”王牌咨询师、国家二级心理咨询师蓝奥认为，过早“开发”孩子的智力，短时间内似乎会掌握一些同龄人没有的“能力”，但从长期来看只是固化了大脑的生物学水平，限制了孩子的潜能，“实际上这是一种‘伤仲永’式的拔苗助长。”

熊丙奇认为，现在很多年轻家长不愿花时间陪伴孩子，以为把孩子送去培训机构就是好的早期教育了，但这可能给孩子的成长带来负面影响。一方面，错误的早期教育可能会影响孩子的人格和身心发展；另一方面，过早进行知识教育，会影响孩子的学习习惯、学习兴趣培养。

知名儿童教育专家、喵姐早教说创始人高寿岩也认为，童年时期接触不同的课程虽可以开阔视野，但如果家长把自身的焦虑反映在孩子身上，反而会耽误孩子，超前学习不仅无法让孩子消化，还可能让孩子失去主动学习的能力和兴趣。

●专家解读

注重潜力塑造而不是掌握具体知识

真正的早教应该是这样的

“不让孩子输在‘起跑线’上。”这是世纪之初，时任教育部副部长韦钰提出的。对这句一度被误读的话，韦钰这样解释，“起跑线”绝不是指让孩子过早地认字、背诗、学英语，而是父母要给孩子提供一个稳定的、温暖的、健康的、互动的环境。

从这层意义上来说，与早教行业相伴而生的全民对于“起跑线”的焦虑，是被刻意“发明”出来的。如果“起跑线”是一种误读，那么“早教”到底有没有用？

高寿岩认为，早教和早教班其实是不一样的。早教的需求一直是真实存在的，虽然我们今天所谈论的早教存在伪科学的部分和噱头，但其中也有科学的、朴素的东西。

“孩子的成长包括动作、语言、认知以及情绪和社会性等4个方面的发展，我们也需要通过组织有趣且有教育意义的活动，为孩子的这4个方面的发展打下良好基础，这就是早教的作用。”高寿岩解释，不同的孩子，这4个方面发展的节奏和情况不一样，因此需要针对不同的孩子制订出适合的、循序渐进的方案，切不可拔苗助长，要学会尊重身心发展的规律。

蓝奥也认为，早教行为应该是注重潜力塑造，而不是智力开发和具体知识的掌握。真正的“早教”除了要帮助孩子形成良好的个性品质、满足积极情感、建立“两性关系”认识外，还应培养孩子的动手能力、创新意识，促进孩子的求知欲、好奇心。

熊丙奇指出，早教对于孩子的成长和性格的养成必不可少，但是早期教育，最重要的是父母的陪伴；通过父母的陪伴，培养孩子的行为习惯、规则意识，完善孩子的自我认知。

●新闻+

杭州积极探索早教指导服务途径

首张相关登记证书已颁发

杭州正积极探索0-3岁早期教养指导服务的有效途径。今年5月22日，下城区作为全省试点，颁发出首张3岁以下婴幼儿托育机构民办非企业单位登记证书。

拿到这张证书的机构名叫星原托育园。园长王蒙原表示，希望未来孩子们可以从这里出发探索世界，认识他们的第一批新朋友，激发他们的平衡能力、协调性、感统等方面，并拥有一个完整的人格。

去年9月起，下城区作为全省试点，开始着手3岁以下婴幼儿照护服务工作试点工作。接下来，该区还会出台幼托机构的管理办法、框架性发展意见、机构的设置场地标准、师资队伍等细则。（青年时报 记者 杨云寒 实习记者 韩中美 沈铭君 文/摄）