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专业学位

  • 共享众筹案例获中国专业学位案例入库资格

  • 近日，全国公共管理专业学位研究生教育指导委员会公布2023年中国专业学位案例中心公共管理案例征集活动入库案例名单，武汉科技大学法学与经济管理学院的教学案例名列其中。武科

  • 学位法明年起施行，来看专家解读→

  • 4月26日，十四届全国人大常委会第九次会议表决通过《中华人民共和国学位法》，自2025年1月1日起施行。这是自1981年1月1日《中华人民共和国学位条例》实施以来，我国学位法律制度

  • 信心，在交流中凝聚

  • ■两会现场 连日来，本报记者深入代表委员团组会、协商会现场进行采访，捕捉到了代表委员热议教育的场景，看到了他们对教育的关注和期待，请跟随记者的脚步，让我们一同走进现场

  • 多校官宣，专业硕士学制延长为哪般？

  • 到底是选择专业学位硕士（以下简称“专硕”）还是学术学位硕士（以下简称“学硕”）？2023年参加硕士研究生考试的张梦圆曾经非常纠结：“我想报考的专硕专业，学制从原来的2年延长到3年，让

  • 探索专业学位案例建设新模式

  • 1月8日，由中国人民大学主办的第九届中国社会科学案例论坛在京举办。　　与会学者着重围绕中国特色原创案例开发、案例教学与国家关键领域专业人才培养、学科交叉融合

  • 教育部最新明确：这两类学位同等重要

  • 日前，教育部举行新闻发布会，教育部学位管理与研究生教育司司长任友群介绍了《关于深入推进学术学位与专业学位研究生教育分类发展的意见》（以下简称《意见》）（点击左下角“阅读原

  • 我国研究生教育分类发展格局已基本形成

  • 日前，教育部印发《关于深入推进学术学位与专业学位研究生教育分类发展的意见》（以下简称《意见》），明确学术学位与专业学位研究生教育两种类型同等重要、不同定位。我国研究生分

  • 我国深入推进研究生教育分类发展

  • 建设高质量研究生教育体系、提高人才培养质量我国深入推进研究生教育分类发展专业学位硕士研究生招生规模将扩大到硕士研究生招生总规模的三分之二左右本报北京12月19日讯（记

  • 越来越多博士生走出象牙塔？ 教育部回应

  • 研究生教育是高等教育的最高层次。我国在研究生教育方面取得哪些进展？如何推进研究生教育分类发展？19日，教育部召开新闻发布会，介绍研究生教育分类发展相关情况。教育部新闻发

  • 专硕、专博扩招！教育部重磅发布

  • 12月19日，教育部召开新闻发布会，介绍《教育部关于深入推进学术学位与专业学位研究生教育分类发展的意见》（以下简称《意见》）有关情况。《意见》提出，到2027年，两类学位分类发展实

  • 教育部发文要求进一步提升专业学位研究生比例

  • 记者19日从教育部新闻发布会获悉，关于深入推进学术学位与专业学位研究生教育分类发展的意见于日前印发，要求进一步提升专业学位研究生比例，到“十四五”末将硕士专业学位研究生

  • 我国研究生专业学位授予人数占比达56.4%

  • 记者12月19日从教育部新闻发布会获悉，经过30多年发展，我国专业学位类别不断丰富，培养规模持续扩大，学术学位、专业学位研究生教育分类发展的格局基本形成。根据2022年发布的研究

  • 我国研究生教育分类发展格局基本形成

  • 今天，教育部举行新闻发布会，介绍《关于深入推进学术学位与专业学位研究生教育分类发展的意见》有关情况。#2022年我国在学研究生365万人#，总规模位居世界第二，学术学位、专业学

  • 多所高校缩招停招学硕，专硕渐成招生主力

  • 多所高校缩招停招学硕，专硕渐成招生主力——“做大做强”专硕需优化培养体系◎本报记者 孙明源除了延长培养时间，还要对专硕的师资力量、培养模式、过程管理以及过程评价等进

  • 江苏科技大学一案例获教育部2022年主题案例立项

  • 近日，教育部学位与研究生教育发展中心、中国专业学位案例中心公布2022年主题案例征集评审结果，江苏科技大学人文社科学院陆海燕教授主持申报的《江美、人和、物兴——江苏长江

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