任何东西都存在两面性，互联网也是这样。
在手机、平板电脑、智能电视中，很多东西是不适宜学前儿童使用的。例如在2018年被大众普遍关注到的“邪典类的视频和小游戏”，其中充斥着暴力性的游戏，音视频会诱发儿童出现攻击性的行为，影响着儿童身心发展。视频里的人物多是深受学前儿童喜欢的童话人物形象，喜羊羊、小猪佩奇、白雪公主等等，被别有心思的人披上这些“儿童动漫人物”的“羊皮”，但是内容却是一些少儿不宜的色情、血腥、暴力、恶心的画面。
有的假借做手术的名义的小游戏中充斥着血腥暴力的内容。一些变装搭配的小游戏则充斥着色情和性暗示的内容，对儿童的心理发展会有影响。平台的监管固然重要，但是作为经常接触在孩子身边的父母亲更应该做好监督和内容筛选的工作。不能因噎废食，说孩子沉迷于这种小游戏就全是孩子和游戏厂商的错，三者之间的相互督查和互相作用显得尤为重要。
同时，过度沉溺于互联网中会使孩子们缺少与大自然接触的机会，忽视与小伙伴的玩耍，过度严重会形成幼童以自我为中心，孤僻的性格。因为减少外出，同时也会引发肥胖、近视等身体问题。
2014年的一次调研数据中显示,我国小学生、初中生、高中生、大学生的视力不良率分别高达45.71%、74.36%、83.28%、86.36%，当时的保守估算的全国小学生近视人数超过一亿左右，在东亚地区属前列，而且近视率呈现低龄化的趋势。所以可以由此想到，随着新媒体平台的不断发展，近视等身体问题的消极影响还会继续加大，是需要去干预且保护的，毕竟在梁启超的《少年中国说》中说到的，少年强则国强、少年雄于地球则国雄于地球，所以一定要从实际和发展的角度去关注到未成年人的成长过程和环境。
家长的指导尤为重要，如何能够让学前儿童接触到互联网，又能使其健康身心发展，这里给出几点指导建议和方法。
指引学前儿童使用互联网是家长的责任也是义务。父母在学前儿童的成长过程中起着举足轻重的作用，儿童的思维方式、处事方式、对待事情的处理方式都会被儿童习惯性地模仿，所以，孩子们的对互联网新媒体的接受程度和接受的好坏都会一定意义上取决于父母的本身的选择和决策方式上。家长的全程陪伴会在学习习惯和生活习惯的培养上给出人生中最重要的一课和指引。同时，如果可以用好互联网的平台，对于亲子双方来说都是一件意义最大化的事情。
多带孩子亲近大自然，接触户外活动，合理转移孩子的注意力。即便是合理使用互联网平台、也要注意劳逸结合，多带孩子去真实地接受线下的信息，固然线上的“云展览”非常的方便快捷，但是如果可以接触到实物对于孩子来说意义可能会更大。
不仅仅要借助互联网平台进行一些互动，也要针对性地在实际生活中培养孩子对生活的热爱。真正的从心理和精神层面做到一定的疏导，确保孩子在使用互联网新媒体平台时能够养成自己的处理方式和思考的行为方式，可以做到很好的辨别虚拟世界和现实世界的区别。
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