（一家人在玩“滑轮”）

我作为一个游客，看到芬兰母子如此逛博物馆，简直如梦初醒，让我重新思考博物馆是什么？所谓的“museum”不是让参观者“博物”（“博”在我们的字典里是大、多、丰富之意），懂得很多、原理，走马观花式看很多物品、配置；而是一个科学中心，是公众学习和探索科学的场所，要带领每个人用科学思维思考日常生活中习以为常的事，去询问现象背后的科学原理是什么，去寻找去发明更好更省力的方法。

看芬兰小女生正在玩抛物运动，给球找到合适的起始点，让它通过抛物运动，跑进洞内。我也跃跃欲试，可是5次下来 ，我都没有射进，在多次的失败中，我多次调整、再尝试，第6次终于成功了。

这让我想起芬兰的“国际失败日”这个节日（点击此处了解芬兰“国际失败日”），鼓励每个人分享自己的失败经历和感悟，在失败中学习成功，不断经历“尝试、失败、分析、总结、再尝试”，很多时候，科学就是这样不断“试误”的过程，这也是科学精神之一。

此外，我还玩了空气炮，旋转球、赛车等，已经10年没有触碰物理学的我，竟然在这个科学博物馆内，重新燃起了对物理概念、运动、原理的兴趣，我迫不及待想知道：每一个背后真正的原理是什么？在问题的驱动下，去观察-分析-论证。我想，这个思考的过程就是科学博物馆最大的意义——像科学家一样思考。

声音实验室——

“不出声，怎么玩音乐”

我可以尽情呐喊，看看自己的声音分贝有多高。

我可以欢快打鼓，看看自己的节奏能有多快。

我还可以做着小测试，看看自己能不能记住声音在哪个声调上。

我先生最感兴趣的，是这里的“空气吉他”舞台，它可是芬兰最有名的活动之一。什么是空气吉他？就是没有吉他，要你抱着空气，装作一副弹吉他的样子，让人真正去体会“手中无琴，心中有琴”。我先生站在舞台中央，尽情地弹他手中的“吉他”，有舞台录像，工作人员告诉我们：“要是表现足够好，还可以去参加举办的世界空气吉他比赛。”

（芬兰炫酷的“空气吉他”大赛）

我可不想上台表演，幸好这里还有“做一回 ”这样安静的项目，让我玩音乐。自己选择一部电影，给它配乐，这很考察一个人对音乐的理解、对电影场景和情感的理解，关键是二者还要契合。

（做一回）

“为什么要在里要设置声音实验室，而且可以这么吵？”我请教工作人员，他竟然告诉我：“不出声，怎么玩音乐。人在玩音乐的时候可以发挥创造力，这也是科学创新的灵感来源之一。况且声学也是科学的一部分啊！”

想想也是，好多大科学家都爱玩艺术，比如一生爱音乐，喜欢拉；开普勒是，又是音乐家、；还有达·芬奇，是时期著名的科学家和。芬兰人用这种方式，让孩子尽情“玩科学”“玩艺术”。

（幼儿也来玩音乐）

更别提各种让人体会声音的器物了，让人对声音的来源进行探究，去敲打器物、去观察物体振动、去聆听声音在不同介质中的传播。声音实验室占了整整的一层楼，通过这样玩耍的方式，其实是想唤醒我们对音乐乃至声音的认知：声音其实无处不在，但又丰富多彩，不同的音色与音调能否组成和谐动听的音乐，全靠具有创造力的你。

在我的字典里面，我的目标数字是向着170718前进的，但是没想到这意外惊喜的给我92013的数字，但是我更没有想到的是，

这些目标数字竟然还能加起来添加到林夕男神还能了解到目前的最新的互联网商机模式确实给我的收获不一样!其实还真别说不加就不

知道，加了以后更让我大吃一惊，竟然拿着手机与电脑就可以做全球市场，这还是第一次给这样的惊喜，如果不加又会损失一次机会

3D影片放映厅——

“婴儿也能看科学纪录片”

因为带着9个月大的婴儿，我没想到他也可以在博物馆看纪录片。

“婴儿在室内吵闹怎么办？”

“他想爬，放映厅有足够的活动空间吗？”

“放映厅很黑暗，婴儿害怕怎么办？”

“我们的婴儿车放在哪里？”

毕竟作为中国家长，我还是有顾虑的。工作人员很自信地介绍：“我们在设计屏幕时，就有意设计成适合所有人观看的屏幕。考虑到孩子的观影效果，我们不会把灯光调到最暗，声音也不会太大，最后排有婴儿区域，可以放婴儿车。也有足够的空间让婴儿活动，爬来爬去，让婴儿也能看电影。”

（博物馆放映厅的“婴幼儿区”）

其实，婴儿能不能看电影不重要、能否看得懂也不重要，重要的是，芬兰人在博物馆设施方面的用心，他们考虑到年轻父母会带婴幼儿来，就设计出适合亲子活动的场域，让父母乐于带孩子来这里，从小接触科学。

男生科学素养高于女生？

“芬兰是唯一相反的国家”

男生科学素养高于女生？

2016年公布的，在72个国家中，其他国家都是男生比女生好，芬兰是唯一相反的国家：15岁女生的科学素养占世界第2，男生第10。

这跟我在生活中看到的，芬兰父母和老师鼓励男女生都要“玩科学”一致。不把“男生高于女生”的刻板印象传递给孩子，而是所有人都从小接触优秀的科学成果，培养对科学的终身兴趣。

他们深知：芬兰人少，只有发挥每一个人的科学潜能，才能带动国家科学创新的进步。这是芬兰教育资源公平、性别平等的土壤。

芬兰的更不是为了筛选出科学家和工程师，而是要培养所有人用科学思维看待日常生活。正如世界经合组织（OECD）的秘书长José Ángel Gurría所言：“从服用止痛药到决定什么是均衡饮食，再到早餐会喝的巴氏消毒牛奶，或是决定是否要买一辆混合动力型汽车，科学几乎无处不在。科学不仅仅是一大堆试管或是元素周期表，相反它是我们日常生活中每天都要用到的工具的基础——从一个小小的开瓶器到精密复杂的太空探测仪。

而更为重要的是，科学并非只是科学家的专利。在信息爆炸的时代，每个人都需要“像科学家一样思考”：能够权衡证据得出结论；能够理解所谓的科学真理可能会随着时间的迁移而改变，与此同时，新的发明层出不穷，人们对自然力量以及技术的能力和边界，势必会有更深入的理解。”芬兰的案例，值得深入思索。