“你看他坐在那，你是得到他的人，没有得到他的心。”近日，江苏常州一位校长呼吁家长在寒假不要给孩子补课的视频在多个网络平台传播，引发舆论关注。学生寒假究竟怎么过？扬子晚报/紫牛新闻记者对此进行了多方采访。

培训班有点火

家长焦虑不补课成绩上不去

“再过半年就要中考了，我们不敢完全放松下来，因此在家里给孩子安排了几天休息的时间，除此以外，我们也针对薄弱的课程在外面报了培训班。”家长丁先生表示，原本培训班五六个人，这两天突然猛增，一个班挤进来20多个。

记者了解到，不少家长表示不补课会焦虑。高三家长谢先生透露，很多家长都希望孩子在假期能查缺补漏提高成绩，所以也不乏愿意重金补课的家长。“有的家长找的是一对一补课，800元一次课，两小时左右；有的家长10天花了1万8千块的补课费！”

常州校长呼吁：

你是得到他的人，没有得到他的心！

“你是得到他的人，没有得到他的心！”近日，江苏常州一位校长呼吁家长在寒假不要给孩子补课的视频在网上走红。2月3日，记者联系了这位说出了广大学生“心声”的校长——常州开放大学党委书记、校长顾锡宏（常州市第一中学原党委书记）。

据了解，他长期从事现代家庭教育研究，是常州市特级校长，常州市家庭教育研究院专家委员会副主任，江苏省社会教育专家、常州社区家长学校总校副校长，常州市家庭教育讲师团成员，常州龙城网上家长学校特聘专家。

“这段视频是2月26日，江苏省放寒假前一天，常州溧阳市教育局邀请我就如何过一个充实有意义的寒假，如何进行有效亲子沟通等话题面向全市中学生家长做的一场直播讲座。”顾锡宏告诉记者，家长们重视孩子的学习可以理解，但是学习也要有科学的方法，遵循教育的规律。孩子只有身心健康，内心强大才能学得好。

“为什么学校要放寒暑假呢？这是国家根据孩子身心发展的规律和教育的规律设计的。在5个多月的学期中，孩子们经过高强度的脑力劳动和长时间的精力付出需要假期来进行休息、调整、充电，增强能量，积蓄力量，为下学期更好地学习做准备，为了更好地出发。”顾锡宏说，寒假不能成为孩子的第三学期，应该做一些学期里做不了的事情，过得更有意义。“我认为，首先，孩子应该在寒假里补觉，为身体充电；第二，补运动，适当的运动促进孩子的身心健康，让孩子越来越聪明；第三，补劳动，增强孩子动手能力和实践能力，增强独立生活、适应社会的能力，培养孩子的责任担当。第四，补阅读。大量阅读书籍，与大师名人对话，孩子的知识面拓展了，视野心胸开阔了，将来会走得更远。第五，孩子应该走上社会，走进博物馆、纪念馆等，了解社会和历史，也可以旅行看看祖国的大好风光，培养家国情怀。因此，不补课不等于不学习，而是更高层次地学习，也是更高质量更高效率地学习。”

“家长不要过于焦虑和担忧，给孩子造成太大的心理压力，也不要低估了孩子的力量和自觉。家校协同不是家校混同，家校等同。家长应该做好家长的事情，老师做好老师的事情，他们的共同目的是培养孩子成材。学校负责孩子的学习和升学，家长应该培养孩子的品格，有健康的身体和良好的习惯，有独立生活的能力，成为有责任感的人。家庭有温暖，孩子内心有力量，前进就有方向。”

南京名师剖析：

学生需要放寒暑假，学习结果的底层基础是动机

南师附中教改项目主持人，江苏省化学特级教师保志明表示：“全世界的学校，全世界的学生，从小学到大学，都有寒暑假。这一现象的持续性和广泛性的背后也说明了它的合理性。也就是说，学生是需要放寒暑假的！寒暑假就是给时间给空间让学生自由选择怎样度过的。可这样一来，家长们焦虑了：我们要上班，我的孩子放假在家，没人看管，不就是睡懒觉打游戏了吗，学习不就全荒废了吗？这可不行，最好学校一直上课不要放假，实在要放的话，我们只能在外找班补课，花银子把孩子的分分秒秒填满，这样虽费钱，但少费妈啊！有这种想法的家长不在少数。”

保老师表示，逻辑链看似完整，但细想会发觉有问题：如果一直上课有助于成长，为何全世界都有寒暑假？如果说成绩弱需要补，那我们是否想清楚了，究竟是弱在哪里呢，“补”对了地方没有呢？“影响一个人学习结果的底层基础呢？是动机和行动力。根据马斯洛的需求层次理论：生理的需求、安全的需求、社交的需求、尊重的需求、自我实现的需求，这5种需求是分层次的，只有底层的满足了，才会有上层的需求。‘想学’的需求至少在尊重层次。这样一梳理，我们就看出一些做法的不恰当了：首先，你的孩子睡够觉了吗？其次，社交需求也是‘想学’的底层基础。因此，假期家长应该让孩子睡足觉，多参加一些社会实践活动，当然也要好好学习，但不是一味地补课。”

扬子晚报/紫牛新闻记者 王颖 李晨

编辑：秦小奕