幼年时,我们有丰富、细腻的情感

在众多经典低幼绘本中,“可爱的鼠小弟”系列是一个特别的存在。它关注的重点不是孩子的习惯养成,不是情绪管理,也不能简单概括为性格培养,若真要归结出什么,那就是情感,“可爱的鼠小弟”关注的是孩子作为人的情感。

对身边事物的感受、对亲人朋友的关怀、对自我的认知……成年人常常遭遇情感上的困惑,而“可爱的鼠小弟”早早地就告诉了孩子破译这一人生难题的密码,让他们能拥有幸福生活的能力。

“可爱的鼠小弟”的诞生

“可爱的鼠小弟”系列是日本“夫妇档”绘本作家中江嘉男和上野纪子的代表作。夫妇俩是大学同学,毕业于日本大学艺术学部美术科。

成为绘本作家之前,中江在广告公司工作,“做广告需要满足导演、赞助商等多方的要求,很多我觉得不错的作品总是行不通。所以我就一边在公司工作,一边自费出版了些绘本。”但这些自费出版的绘本一直没有得到出版社的认可。

1973年,抱着再试试的想法,夫妇俩在纽约休假期间,花了一个星期时间创作《大象的纽扣》,拿着它拜访了许多出版社。终于,在他们即将回国的前一星期,哈珀·柯林斯(当时为Harper & Row)出版社决定出版这本书。

《大象的纽扣》英文版

同年,《大象的纽扣》 “逆输入”在日本出版,引起巨大反响。之后,在出版社编辑的邀请下,夫妇俩开始专职创作绘本。接下来创作什么故事呢?

《鼠小弟和大象哥哥》的内文图

《大象的纽扣》画的是“从大象到老鼠,一点点变小”的故事,那就画画“从老鼠到大象,一点点变大”的故事吧!就这样,《鼠小弟的小背心》诞生了。

1974年,“可爱的鼠小弟”系列的第一本《鼠小弟的小背心》在日本出版。

《鼠小弟的小背心》

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别具一格的样式、清爽可爱的画面、幽默智慧的故事、丰富细腻的情感,《鼠小弟的小背心》一出版就受到读者的喜爱和业内人士的盛赞,第二年便获得日本讲谈社出版文化奖等多项大奖。

之后,“可爱的鼠小弟”系列以每年一本的速度出版。

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关于自我认知:在大大的世界里,每个小小的我都是主角

鼠小弟很小——个子小、力气小、胆子小……但在“鼠小弟”绘本的舞台上,他是绝对的主角。而这潜移默化地让年幼的孩子明白:哦,人小没关系。在大大的世界里,每个小小的我都是特别的存在。

从一开始,作者就承认了鼠小弟的小,同时绝对肯定了鼠小弟的重要。这一点从绘本样式上就能看出来。打开第一本《鼠小弟的小背心》,一只小老鼠站在画面中央,红色的小背心格外醒目。

《鼠小弟的小背心》内文图

他用炯炯有神的眼睛看着你,看起来微微上扬的嘴角带着天然的自信和骄傲。

“妈妈给我织的小背心。挺好看吧?”

接下来将发生什么呢?小鸭子、猴子、海狮……接连登场,借小背心穿。

“小背心真漂亮。让我穿穿好吗?”

“嗯。”

“小背心真漂亮。让我穿穿好吗?”

“嗯。”

整本书,整个系列,“可爱的鼠小弟”始终保持着同样的绘本样式和绘画风格。曾有读者觉得这样太简单了,甚至怀疑“这是笔记本吧?”也有读者关切地建议:“可以画上一些风景?”

作者也曾怀疑过,但最终还是保持风格不变。因为这样的画面能让读者在读故事时,目光始终会聚焦在角色身上,小小的鼠小弟是绝对的主角。

“这就是鼠小弟的世界啊。我们也想过画上一些风景,但最后还是放弃了。如果画上其他的,那就不是大家熟悉的那个世界了。”

孩子是聪明且敏锐的。绘本作家们坚信这一点,中江嘉男和上野纪子也不例外。除了在绘本样式上,在整个系列的故事里,孩子都能感受到对自我的肯定。

《想吃苹果的鼠小弟》是系列中传播较广的一本。

《想吃苹果的鼠小弟》

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在这本书里,鼠小弟想吃树上的苹果,这一幕是不是很像孩子想吃高高的桌上或冰箱里的好吃的?但他没有翅膀,不能像小鸟那样飞起来衔一颗苹果;不会爬树,不能像猴子那样上树摘苹果;没有长鼻子、长脖子,不能像大象、长颈鹿轻松够到苹果……

来了一只猴子,拿了一个苹果。

来了一头大象,拿了一个苹果。

因为自身的局限,鼠小弟就吃不到苹果了吗?当然不,作者给出了一个完美的解决方案。鼠小弟遇到了同样只靠自己绝对够不到苹果的海狮,海狮拿出自己的绝技。

很多孩子读到这里时,不禁感叹:“原来这样就可以了啊。”不难想象,他们在平常生活中也遇到过很多“自己怎么也办不到”的事,而鼠小弟的故事给了他们鼓舞。

《大象哥哥和鼠小弟》这本里,作者更直接地表达了这样的观点。读“鼠小弟”的故事的孩子都会羡慕大象哥哥吧?怎么能不羡慕呢?

《大象哥哥和鼠小弟》

大象哥哥个子高,看得远,力气大,什么也不怕,一顿吃得下好多东西……

什么都不怕。

做大象真好啊!不光和鼠小弟一样小的孩子,连大人都会这样感叹吧!

做大象真好!

但是,大象哥哥拉的屎那么大,还把花踩倒了。真拿他没办法!鼠小弟呢?

鼠小弟他虽然是胆小鬼,个子小,力气小,腿又短,但是……

对我好,所以我喜欢他!

就是这样对自我的肯定,让孩子喜欢着鼠小弟,喜欢着小小的自己。毋庸置疑,自我肯定是自我认知的重要命题。

“现在我们会更多地去关注那些耀眼、令人快乐、引人注目的事物,但是能在那些微不足道的、不起眼的事物中发现不同寻常的东西,靠的是人类的想象力。我希望创作出能让孩子们思考的绘本。”

——中江嘉男

关于对他人的关心:尊重孩子自己的意愿

幸福的人生离不开良好的人际关系,所以大人常常教孩子要关心他人,懂得分享。“可爱的鼠小弟”当然也会告诉孩子这些,小背心一开始就借给了小伙伴呢!

但“鼠小弟”有一个前提是孩子自己愿意,并能从对他人的关心中感到幸福。毕竟很多实践和研究都表明,幼小的孩子有很多东西是不愿意分享的。

《又来了,鼠小弟的小背心》里,鼠小弟决定不把小背心借出去了!

《又来了,鼠小弟的小背心》

“小背心真漂亮!让我穿穿好吗?”

“不行!”

“求你了,就穿一下。”

“不行,不行,绝对不行!”

但有个例外,鼠小弟一开始把小背心借给了小蛇。

“反正我穿上也不会好看。”

“不、不会的!我借给你吧!”

“我说不好看吧。”

“小蛇真可怜!”

或许看到这里,我们还无法感受到鼠小弟对他人的关心。但在一次又一次的拉扯过程中,小背心越来越大。

于是,鼠小妹把小背心变成了一顶帽子。这顶帽子,小鸭子、狮子、大象……戴上都不好看。这时,鼠小弟想到小蛇。

“小蛇,你戴上一定很好看。”

故事的最后,小蛇穿着小背心,唱着歌走远了。鼠小弟正被鼠小妹数落:“怎么……怎么搞的?又变成背心了!”

再也没有什么分享比这样创造性的分享更快乐了!

对他人的关心源于孩子的想象力和内心丰富的情感,而绘本能够帮助孩子培养丰富的精神世界。除了《鼠小弟的小背心》《又来了,鼠小弟的小背心》,“可爱的鼠小弟”系列还有《鼠小弟的又一件小背心》《换换吧!鼠小弟的小背心》《只能是红色的,鼠小弟的小背心》。

“可爱的鼠小弟”用一件小背心的故事,为孩子在满足自我自我需求和关心他人之间找到了一个平衡点。教育学专家季颖曾写到,“可爱的鼠小弟”在孩子心中种下一颗幸福的种子。这棵幸福的种子必将长成大树,结出累累果实,其中就有关心他人之果。

关于对身边事物的感知:鼠小弟没有去冒险,是对作者极大的挑战

“可爱的鼠小弟”讲的是孩子身边发生的事情,关于这一点,上野纪子说:“孩子真正能接触到的只有他们身边的世界啊!”

随着系列故事越来越多,创作会变得很难。

《鼠小弟过生日》

《鼠小弟荡秋千》

《鼠小弟参加音乐会》

《鼠小弟玩跷跷板》

《鼠小弟堆雪人》

从对身边事物的感知中,孩子就能发挥极大的想象力和创造力。有时候作者实在没有好点子了,编辑说要不让鼠小弟去旅行吧!于是,中江嘉男和上野纪子创作了《鼠小弟去海边》。

《鼠小弟去海边》

“今天天真热啊!”

“要不我们大家一起去海边吧?”

“哇!大海!”

幼年时,我们的幻想无边无际,其实去过最远的地方不过是家附近的海边。在这次去海边的旅行中,鼠小弟遇到了什么趣事呢?大家可以打开书看看。

“可爱的鼠小弟”系列:适合幼儿的,也是适合所有人的

“可爱的鼠小弟”系列是非常适合幼儿阅读的,是让孩子从小爱上阅读的经典绘本。

故事很有趣,里面还有大量重复的话语。看了《鼠小弟的小背心》的孩子,很容易就能说出“让我穿穿好吗?”“挺好看吧?”这样的话;看了《鼠小弟和松饼》的孩子,就会懂得“做饭”“香蕉做的东西”等词。

“我想吃香蕉做的东西。”

“我想吃鱼做的东西。”

“可爱的鼠小弟”的译者猿渡静子说:“《可爱的鼠小弟》是儿子8个月大的时候我给他读的第一套绘本。他6岁时已经读过300多本绘本,能自己阅读文字书。至今我并没有刻意教他认字,老师都称赞他理解和表达能力超过同龄的孩子。这一切都要归功于《可爱的鼠小弟》,是它让孩子爱上了阅读。”

“可爱的鼠小弟”也是适合所有人的。作者中江嘉男说,“有时我们看到一本书会眼前一亮,不知不觉中被某种情绪所包围了,那是自己独有的一种相遇。在书架的一角,一定有那么一本书等着你某天来看它。当你遇到这本书时,内心的那种感动、惊喜具有一点点改变人生的力量。”

“可爱的鼠小弟”系列就是作者怀着这样的心情被创作出来的。

一直和鼠小弟在一起

一直以来,“可爱的鼠小弟”系列都是中江嘉男写故事,上野纪子画画。

2019年2月28日,“可爱的鼠小弟”系列绘者上野纪子因病离世。除了45年来创作出来的“鼠小弟”,以后我们再也看不到上野纪子画的新的“鼠小弟”了。

谢谢你,上野纪子,让我们拥有鼠小弟这样美好的朋友。

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[日]中江嘉男 著 [日]上野纪子 绘

南海出版公司

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