关于陪孩子写作业这件事不只是身边的朋友向我倒苦水，网上家长也叫苦不迭。
有的家长辅导孩子作业，猛拍桌子，结果自己骨折了；
有家长陪娃写作业，夫妻甚至动手了…陪娃写作业竟成“高危工作”？
其实这种氛围中，家长焦虑、紧张，孩子的学习兴趣之门也很难打开。
家长陪孩子做作业有一个误区，就是一发现孩子有错误就开始批评、埋怨。说实话，这个时候的孩子处在高度的紧张焦虑氛围中，家长说什么孩子都听不进去，更不要说什么改正了。
孩子写作业中常见的问题
1. 见题就怕
孩子总是把题目想的太复杂，给自己增加压力，有时候题目并不难，就是孩子没有耐心认真想，一看到题就自己心理暗示很难。有了这种想法想做对就不容易了。
2. 条理性很差，做题没规划
一会写几道语文题，一会再去做做数学题，不按照顺序来，导致经常会出现遗漏或者做错的情况。
3. 自身基础差，一说都会，一写都错。
本身的基础就差，上课时一知半解，回到家做作业自然费劲。别人一提醒就想起一半，以为自己会了，结果一写作业就原形毕露，错题连篇。
4. 注意力不集中，家长教育严厉
孩子写作业期间无关动作多，磨磨蹭蹭，总是东看西看，一会儿玩橡皮，一会儿吃铅笔，要么咬手指，而且写一会儿就起来溜达一圈，家长总是生气，孩子总是逃避。
5. 完美主义者，孩子喜欢用橡皮
有的孩子，虽然作业工整，成绩也好，但有一个毛病，就是写作业特别慢。
写的字稍微有一点不整齐或者页面有一点不干净的地方，就会马上擦掉重写，有时甚至把本子擦破了，心理学上称之为“橡皮综合症”。
一般是因为孩子学习压力大，心情焦虑，怕出错，对自己要求高才会出现这样的情况。
刺猬法则是指：两只困倦的刺猬由于寒冷而拥在一起，可是各自身上都长着刺，于是他们离开了一段距离，但是又冷得受不了，于是又凑到一块。几经折腾，两只刺猬终于找到了一个合适的距离：既能互相获得对方的温暖而又不至于被扎。刺猬法则主要是指人际交往中的“心里距离效应”。
家长和孩子也是如此，家长要明白孩子才是写作业的主角，你一个高学历的人跟一个刚上小学的人说“这么简单都不会”是不是有点过分啊？
就比如才上1年级的萌萌，数学课上学习了加减计算，并且还是数字10以内的加减法，晚上萌萌的妈妈看到是简单的加减法，自以为萌萌会很快做好，但是看到孩子做题超慢，并且有时候还要掰掰手指头想想，即使这样还有几个题目出了错。
萌萌的妈妈就憋不住了，直接咆哮：你怎么这么笨呀！！闭着眼睛就能做的题目，你竟然要想那么久！！听到这样的话，萌萌委屈的哇哇大哭，一个头一天学习加减法的孩子怎么能够跟已经接触数字二三十年的我们相比呢？萌萌的妈妈显然没有找到辅导孩子时的一个正确定位。
孩子刚上小学，对小学的学习模式还不是很适应，家长也是，彼此之间要不断摸索才能有更好的相处模式。家长可以通过以下几个方式辅导孩子做作业：
1.在家里创造“学习小天地”
一个相对独立的学习环境。孩子写作业时，家长不必坐在旁边监视，完全可以做自己的事情。但是不要分心玩手机或平板。如果有条件，父母也可以和孩子一起学习。
以前睿睿写作业的时候，睿睿妈妈总是坐在旁边玩手机刷新闻，但每次睿睿写作业的速度都特别慢，而且总是磨磨蹭蹭的，怎么催促逼迫都没用。后来有段时间，由于工作需要需要学习一本技能书，于是在睿睿写作业的时候，睿睿妈妈也会在他旁边拿着笔记本工作。没想到，睿睿写作业的积极性突然就上来了，还嚷嚷着要和比谁先做完功课，一点也不嫌烦嫌累了。
2.准备作业计划本
名人曾经说：“算算用用，一世不穷；不算光用，海干山空”。
计划对于一件事情的成败至关重要，孩子做作业也一样，有计划的进行，可以事半功倍。
父母可以根据孩子的学习计划和作息时间表，按不同学科，分条记录每天要完成的作业，及时提醒并对照。完成的好记上√，反之则记上⭕，并调整之后的学习日程。
3.准备错题本
德国哲学家狄慈根说过：“重复是记忆之母。”
父母可以让孩子把暂时不会做的题目和做错的题目分别记录下来，经常性的翻看错题，错题会记忆深刻，再遇到类似的题目，就能高效完成。
5.善用闹钟，把作业当做考试
这点考试的规矩还是按照要求做完作业，并跟孩子约定，完成作业之后就可以干自己想干的事情，还可以通过判卷，跟孩子一起改正错题，培养孩子做题时的时间观念。
6.改变说话的态度
有些家长看到孩子成绩不好，总是皱眉叹气，会给孩子设定负面基调。引发孩子的负面情绪，特别是叛逆的孩子会非常敏感，增加孩子写作业时的紧张感。
7.注意劳逸结合
根据孩子课业负担情况，合理安排作息时间，让孩子从不同学科中转换思维作息的间隙，可以给孩子准备点水，牛奶，水果等，进行一定的鼓励。
8.学会“装傻”和“示弱”
这个原则尤其适用于低年级的孩子，是有效激发学习兴趣的手段之一。
明明今年7岁，正在读一年级，有一天自己将老师还没有讲的课程题目做好了，我故作惊讶的说，哇，这么厉害，你是怎么做到的？然后明明一脸骄傲的说：让我来告诉你，当时那个学习热情真的非常高涨！
9.把大作业分解成小目标
孩子看到数学语文全都有作业，并且又是背诵又是做问答题。我是教孩子先解决一个学科，先做题，等做题累了穿插背诵。做好语文之后，再去解决数学题。这样把任务分解，孩子就不觉得那么多了。
孩子不爱做作业不是大问题，请父母们耐心的找到适合与孩子相处的方法和距离！
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