4岁小男孩汤姆，在公园里玩，他的两个小伙伴撞倒了一个小女孩，没有停下来就跑了。
汤姆来到小女孩的妈妈面前说：“我为我朋友这样做感到很抱歉，他们甚至没有停下来避开她。”
汤姆表现出超出同龄孩子的同理心，因为他是受情感引导教育长大的孩子，他懂得尊重别人的感情。
日常生活中，我们很容易成为下面几种父母：
1、控制型父母
- 都给我停下来！不许乱跑！
- 再捣乱就别想看电视！
- 我数三下，1，2，3！
命令和威胁是控制型的典型表现。
这样不会让孩子有责任感，孩子长大后要么变得懦弱，要么变得特别有控制欲，更容易放纵自己。
2、放任型父母
- 不理他，小孩子闹一闹没关系的。
孩子学不会应有的社会规则。
孩子长大会缺乏约束和规矩，没有团队归属感，更容易涉及毒品、早孕和帮派，也容易网络成瘾，因为他们需要极强的团队依赖。
3、轻视、低估和否定孩子的感受
- 刚吃完饭，你怎么会饿？
- 不疼不疼，摔一下没什么。
- 你要再不吃，我就再也不给你买了！
当很多父母炫耀说，自己的孩子不用大人管就站起来时，父母并没有教会孩子如何去面对痛苦，只是学会装出坚强的模样。
孩子不知道如何面对痛苦，更不会关怀别人的痛苦。
4、采用外部激励和奖赏的手段
- 用小贴纸奖励孩子的新习惯
- 成绩好就带孩子去旅游
- 用玩具让孩子听话
这种行为叫贿赂。
被贿赂教育长大的孩子，并不喜欢遵守规矩或者好好表现这件事本身，他只是为了得到外部奖励和确认，并没有学会究竟为什么要这样做，没有内心的动力。
这种类型的孩子，逐渐丧失人生的意义，会觉得抑郁，没意思。
5、以消极后果作为惩罚
我们应该分清楚直接后果和消极后果：
孩子贪玩错过了晚饭时间，结果没饭吃。这叫做直接后果，我们可以给孩子解释为什么没饭吃，不用生气。
孩子贪玩打碎了花瓶，家长惩罚不许看动画片，这就叫做消极后果，孩子会感受到我们负面的情绪，并学会用暴力沟通的方法对待他人。
6、体罚
惩罚性的威胁可能会暂时奏效，但孩子学到的唯一道理是，害怕家长生气而不得不服从，他迟早会再次犯错。
由于骗人被打的孩子，只会撒更好的谎。
最重要的是，孩子从你这里学会了暴力是管用的。
解决上面这些误区有方法吗？当然有，那就是情感引导式教育。
情感引导就是向孩子传授感情规则，让他们知道如何辨认情感并且以恰当方式来表达。
文章开头的例子中，小男孩就是受到过好的情感引导，所以能让孩子学会尊重别人的情感。
除此之外，情感引导还有以下几点好处：
1、帮助孩子认识、表达和调节自己的情绪
2、提高孩子的语言表达能力
3、因为表达顺畅，所以减少发脾气的现象
4、促进家长和孩子的沟通，加深感情
5、孩子学会结交新朋友
6、学会忍耐，学会面对逆境
既然如此，我们应该如何进行情感引导呢？
1、播下种子
提前清晰准确地告诉孩子你的要求是什么。
比如晚上出去吃饭：“今天晚上咱们要一起出去吃饭，也就是说，我们要在包厢里安安静静地吃饭，不可以到处乱跑，也不能大喊大叫，你能做到吗？”
出发前说一次，路上说一次，进饭店之前还可以问一次：“还记得之前爸爸说过的话吗？”“好的，我们要开始享受晚餐啦！”
2、观察和判断
观察和判断的本质是关注，目的还在于体察孩子的需要。
我们要知道孩子此刻的状态是什么样子，孩子是否在情绪正常范围内，还是他逐渐失控了。
3、聆听
蹲下来，看着孩子的眼睛聆听。
当孩子情绪失控的时候，学会聆听，蹲下来，直视他，问问他有什么样的感觉。
4、体察并理解孩子的感受
“我知道你现在很生气，你需要爸爸的帮助吗？”
“我能感受到你很难过，可以说说吗？”
这在成年人的领导力课堂上叫做反应情感，准确的说出孩子的感受，孩子会觉得被理解和尊重，反而会情绪平复比较快。
鼓励孩子把自己的感受用语言表达处理，而不是发泄在别的人身上。
5、引导孩子解决问题
不是简单地告诉孩子怎么做，而是引导孩子学会怎么做。
“那你看咱们怎么才能解决这个问题呢？”
“你觉得怎么样表现才能和小朋友好好相处？”
在孩子做对了之后，我们要说“你刚刚做的很好，你的这个想法就叫做分享！”
这时候孩子才学会了什么叫分享，也更乐于去实现分享，因为他知道了意义。
把情感引导的方式牢记于心：
（1）播下种子，告诉他该怎么做
（2）观察和判断他的情感
（3）聆听他的想法
（4）体察并讲出孩子的情感感受
（5）引导孩子解决问题，等他做对了后表扬他
情感引导是为了让我们更加关注孩子自己的感受，让他知道每件事本身的乐趣和意义。
让他明白我们不是他的裁判，而是一个真心的交流对象。
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