孩子眼里的彩色世界，那才是世界的真正样子。

相信很多人会发现，在孩子小的时候，特别喜欢涂涂画画，包括自己小时候也喜欢在书本，墙壁，地上等等，一切可以画的地方去创作。

当然像我这种不怕被揍的，还去了衣服上~

由于孩子语言发展的特性，在词汇发展起来的前面，涂鸦是孩子表达的主要方式。就是说孩子的画即是他的话。是他对这个世界认识的表达。

现在很多家长会为孩子报许多兴趣班，其中就有绘画班。我认识的不少家长都会让女孩子去报绘画班。理由有二，一是希望孩子有一技之长；二是觉得绘画适合女孩子的性格。

不否认，这两个理由是成立的。

但是，很多孩子去学了以后，没多久不想学了。家长以为是孩子心性，一般或是强迫或诱惑，总之要让孩子去学。

就是不问孩子为什么不学了呢？也许问了，孩子也说不出个所以然来。于是放弃，继续逼迫着去学，反正有一点原因是：钱都交了，不能浪费。

这样做的后果是怎样呢？

一、你的钱还是浪费了；

二、孩子本来很好的兴趣也没了。

所以说，多去了解孩子，多去了解和他相关的一切，显得多么重要。

绘画不一定要多高超的技法，有时候，简单的创作也会有意想不到的效果。

带了两个班的孩子，我发现，绘画还有另一个好处，提高专注力。

怎么说呢，我也是个粗心大意的人，平时做事也是东打一边，西打一边。比如看书，看几分钟就想去看手机，或者找吃的。一点静不下来，总是想去找其他事情做。

相信很多人也是这样，有着同样的困惑。

事情的转机出现在我的乱涂乱画，对的，你没看错。

一天，画了这样一幅自己觉得很好看的画，它是很大一张，现在只有这个存图了。

画了很久，最后意识到的时候，我发现一个多小时里，我竟然没有去看手机。

后来没事的时候，或者心情很糟糕的时候，我都选择涂色。很快就会让自己冷静下来。

在第一次把这个小方法分享的时候，我收到了更大的惊喜。

那时候，带着三十个3岁的孩子，在六月天还要做期末总结。整天是筋疲力尽，孩子们一会要这样，一会要那样，总是需要我去调解小纠纷。恰逢自己得了热感冒，嗓子嘶哑，话也说不出多的。

那天下午，为了让我的三十个小宝贝安静下来，突然就想起自己的冷静大法。

当然也是基于三岁孩子正是涂鸦期，对颜色的认识和握笔的姿势是我们当时的教学目标。

天时地利与人和啊！

我迅速找来活动室的废纸，A4纸对折裁开。每个孩子发一张，对孩子们说：我们来玩游戏吧~

孩子们很兴奋，我教他们把纸揉成一团，再打开，用黑色沿着折痕画线条，像下面这样。

画好以后，每组拿了彩色笔，让他们在小形状里涂自己喜欢的颜色。

因为三岁孩子太小，分不清冷色调，暖色调；也分不清主色。

所以我把冷暖色分开装在盒子两面，告诉他们每一半彩笔是一家的，要涂一起，多涂一点；留几个小格子选另一半的颜色去涂，是因为彩笔去邻居家玩了。

孩子们很快理解到，于是开始了他们的创作。

涂色不需要很多技巧，凭着自己对好看的颜色去搭配就可以，另外孩子们还没用过这种画法，所以带着好奇和兴趣，他们画得很认真。

后来，据保育员阿姨说，那天是大热天，我们几十个孩子却是最安静的一天，哈哈哈~“始作俑者”我表示很开心哦！

可以说，彩色笔带给我很多次惊喜。我后来去带更大的孩子了，大一点的小魔王，没带点“小妙招”，实在难以招架啊！

大一些的孩子有自己的想法了，通常不是老师说啥就是啥了。

后来的一次区域游戏时间，我在美工区“故技重施”，但是是我自己在一旁画。孩子们见了，想要学。你们主动的，可别怪我，我给他们一张完整的A4纸，教了他们方法，他们自愿在一旁安静又专注的画画。

不得不感叹一句，大一些的孩子虽说难缠一些，但是学习是一点就通。

再后来，我放假回家，亲戚的孩子要送过来给我带。老家没有多的玩法，也是凭借画画，一己之力搞定众多小魔头。

姐姐或是阿姨，都在感叹我带孩子，不费精神。她们带自己家的一个，每天都是鸡飞狗跳，吵吵闹闹。而再多的孩子到我跟前来，都是我想闹就闹，我想静就静。

纷纷夸赞我，我不能白被夸呀！我只能告诉她们，孩子最是纯真，只要多去了解她们，用对方法。

万事好说，好说，不是吗？