姓名：小博（化名 ）

年龄：11岁

孩子的基本情况：

星智成长章老师是从2019年3月开始接手小博，初始阶段不配合，说话大声，总是说“我要玩玩具”。目光对视较少、缺乏自信。注意力不集中，有语言，但个别发音不准。说话语句较短，不能表达完整句式。没有学习兴趣，捡地上食物吃、咬手指头，上课不专心。

鉴于小博的情绪不稳定，不能听从老师的指令配合，从而影响上课的效果，所以孩子通过一周的体验课，顺利地过渡和适应，机构也在这一周的时间里，对孩子进行了综合能力评估，给家长分析了孩子的现状并给出专业的意见和建议，根据评估的结果给孩子安排了针对性的康训计划。具体咨询或了解可联系朱老师：13360018698（微信同步）

章老师教学分享：

经过磨合，观察，发现小博喜欢涂色，通过涂色，输入颜色认知理解学习。并通过涂色引导其他项目的开展。认识多种颜色、大部分形状可命名。能够表达8位数数字串长度，现在可以说完整的短句。

另外，在数学方面通过引导，目前可做1-10的加法。拼音学到J，会写自己的名字，说话声音降下来了，不会让人感到刺耳。

现阶段，小博可以综合运用已学知识，延长句式表达，学习兴趣及学习积极性得到提高。

小博爷爷、妈妈能够配合老师，耐心引导孩子做课后练习。小博在不断进步。感谢家长的配合，希望小博继续保持学习状态，培养学习兴趣，成为最好的自己。

老师简介：

语言认知训练师章佳榛毕业于广东省外语艺术职业学院学前教育专业。中国残疾人康复协会执证孤独症康复训练师，多年特教工作经验。擅长运用自然教学、地板时光、趣味教学等方法为自闭症、发育迟缓、认知障碍的儿童制定个性化教学方案，针对不同类型的特殊儿童进行正向引导，寓教于乐。激发儿童主动学习，引导儿童提出需求，从而帮助儿童对人、事、物等产生兴趣，提升语言认知及其各项综合能力。主教课程：认知理解、语言开发、手工制作。