我们知道，孩子生下来以后，虽然睡觉花去了绝大部分时间，但醒来就转着眼睛到处瞧。不过，小小孩的视力有一个由低到高的上升过程，1一2岁孩子的视力才达到，0.5一0.6，是个远视眼。随着年龄的增长和视觉的锻炼，视力会逐渐提高。到3岁，小孩的视力可达1.0。

对孩子视力的锻炼，可以将微弱的光源照射到婴儿脸上，看他是否直视。用鲜艳的玩具在他眼前大幅度挥动，让孩子用眼睛追逐着看。开始时，孩子可能来回乱看，不能定住眼神，但只要经常训练，就会大有进步，达到集中视线，专注视物了。

一岁以后，儿童分辨颜色的能力开始发展.他们开始辨认红色、黄色、蓝色。三岁已经基本上能分清这几种颜色了。但是，三岁前的孩子区分不清紫色和橙色，也摘不清粉红和深红的区别。有的孩子认识几种基本颜色不会出错，而在使用颜料和彩笔画画时仍会出现混乱。他可能画出大红的马，也可能给小草涂上蓝色，甚至出现棕色的大阳。

但是家长和托儿所的老师不必对此大惊小怪，更不要以此认为孩子笨。其实，这个年龄阶段出现使用颜色的错误是正常的，是视知觉发展中经历的一个阶段。他们晳时还不会把颜色与实物有机地结合到一起。因此，成人教孩子画画时，应提示孩子，小草是绿色的、西红柿是红色的，就能逐渐避免孩子·在画简单实物时的随心所欲。

色彩与儿童的身心发展密切相关。儿童心理学家认为：白色、黑色、褐色会导致儿童智商的下降；浅蓝色和黄绿色会提高儿童的智商；橙色可以改善儿童的社会行为，振奋儿童的精神；灰暗的颜色环境，会使孩子产生消极心理，妨碍儿童的智力发展。

因此，成人应根据儿童的心理创造美的环境，如儿童乐园、幼儿园、托儿所环境中的颜色布置，要以亮丽的暖色调为主，小小孩的服装也要选择色泽明快、清爽艳丽的颜色。另外，要经常带孩子去公园欣赏大自然中的美丽色彩，如鲜艳的红花、青翠的绿叶、东升的旭日、燃烧的晚霞、银色的月亮等等。儿童在认识周围世界时，成人应告诉孩子：“这辆小轿车是红色的，那支香蕉是黄色的”等等，让孩子在感知艳丽色彩的同时获得颜色视觉的发展。