孩子的待人接物的机会多了，家长需要观察孩子的表现。尤其是餐桌就如同镜子，不仅反映了孩子，更反映出家庭教育的水平。这几种孩子在过年时餐桌上的表现要小心了，背后是家庭教育出大问题了，家长需要反思呀。
一、蛮缠型
镜头1：父母买了几瓶饮料，给每个在座的小朋友每人分一瓶，但孩子不满足，要多拿，没得逞，把餐桌推倒了。
镜头2：因为没有他喜欢的菜，坚决不吃饭。
镜头3：孩子家宴上因为想喝白酒不成，在地上打了几个滚。
镜头4：孩子要母亲买到玩具才同意吃饭。
镜头5：开始吃饭后，孩子要吃另外的，逼家长要另外点一个菜
家庭教育分析：这样的孩子在之前一定有过通过耍赖而成功的经验，家长在孩子不合理要求面前，往往退缩，结果导致孩子喜欢通过胡闹逼父母就范。这是溺爱典型症状之一————退让型。这样的孩子长大后，对父母不会尊重，而且容易形成妄自尊大的不良品格。
二、自私型
镜头1：每次孩子吃饭时，爱把自已中意的菜放到自已面前
镜头2：孩子夹菜时，不顾别人是否夹菜，他却在转桌，将菜转到自己面前；
镜头3：在餐桌上总有人不停为他夹菜，唯恐他吃不饱；但是他从来不知道给别人夹菜。
镜头4：经常越过别人夹菜，但父母没有意识到或者意识到了也不说
家庭教育分析：家长在家庭教育中没有教给孩子社会交往的常识，在经意或不经意让孩子养成自我为中心的行为方式和思维习惯，这样的孩子社会化程度低，不善于与人交往和沟通。
三、孤僻型
镜头1：他人在餐桌上喜笑颜开、热情交流，其他孩子也参与其中，唯独这个孩子默默一人埋头苦“吃”，不与任何人交流，吃饭后独自离开。
镜头2：在餐桌上听到父母或长辈的不中听的话，愤然离座。
镜头3：不愿意遵循餐桌礼仪，本该与长辈碰杯祝福，但不愿意开“尊口”或者不愿意举杯
家庭教育分析：这样的孩子生活在自己孤独的世界，对父母逆反心理较重，心存不满甚至气愤，但不屑于与父母或长辈交流，总觉得父母是不懂自己。这表明父母家庭教育水平较低，与孩子沟通严重不足，不理解孩子的心理。这样的孩子长大后，很难孝顺父母，由于性格孤僻，也不容易融入社会。
四、放肆型
镜头1：孩子还没有在他人动筷时就先行吃了起来，父母也不制止；
镜头2：孩子在大家吃饭时，玩得很嗨，甚至钻到大人的怀里捏大人的鼻子，大人只是轻描淡写的提醒几句
镜头3：孩子把大人的盘子中的菜夹到自己碗里
家庭教育分析：父母对孩子缺乏社会规则教育，属于典型的放任型教育方式，总觉得孩子现在还小，就让孩子高兴即可，长大后自然会明白事理。这样的教育方式很容易催生专横的品性和妄自尊大的个性。
如果孩子有上述四种表现，请家长一定不要忽视，因为这恰恰反映出我们家庭教育的一些失误和不足，需要调整了，如果真的做了，这也许是新的一年送给孩子最好的礼物。