我们经常可以通过网上了解到，中国学生总是能够在各种奥数比赛脱颖而出，并且和一些国家的学生相比，能够把一道非常复杂的数学题解开。但是中国学生在创造性和独立性方面远远低于其他一些国家，此文从美国家庭观出发，探讨美国家庭教育对我们中国家庭教育有何启发。
美国人的家庭观
1、把孩子当做独立的人
在美国，孩子从呱呱落地之日起，就被当做一个独立的人看待。父母从不勉强孩子做什么，而是按照孩子的年龄特点，引导他们去做应做的事情。不满一周岁的孩子，当他们能自己捧奶瓶喝牛奶时，父母就鼓励他们自己捧着喝；喝完了，父母还向孩子道谢并加以赞许。
一般来说，孩子完成高中学业，不管他们时进大学深造，还是走上工作岗位，都是他们离开家庭独立生活的时候，绝大多数青年，从此走上自我奋斗的道路。
2、不轻易说“不”
在美国，家长一般不会轻易对孩子说“不”。比如：孩子想拆一件玩具甚至于电视机，父母不会发怒，因为完全可以买些旧货来满足孩子的要求。甚至当孩子看人家开飞车，自己也想试试时，父母明明不赞成，也会请专业赛车手来教，让孩子明白开飞车需要经过艰苦的体能、耐力训练。他们认为，这样做，既满足孩子的愿望，又让孩子在实践中懂得哪些该做、可做或不能做，而如果简单说“不”只能破坏亲子关系，压抑孩子能动性，迫使他们转入“地下活动”——到那时悔之晚矣！所以对孩子提出的愿望和要求，他们首先是鼓励，然后才考虑怎样去引导和教育。
3、不吓唬欺骗孩子
我们有些家长在制止孩子做某些事情时习惯连骗带吓，而美国人教育子女绝对不用这种方法。他们认为，小孩的承受能力很低，大人不经意的一句话往往会使他们睡不好、吃不下，所以对孩子来说，即使是善意的恐吓和欺骗，也会对他们造成伤害。
