Enoch

年龄：7岁

鲸鱼小班学龄：半年

鲸鱼级别：G1

城市：宁波

兴趣爱好：小提琴

获奖经历：CICE 剑桥少儿英语2级优秀

对于英语启蒙，Enoch妈妈有着自己的一套方法。从小给Enoch同步输入中英双语，使小小年纪的Enoch就能两种语言自由切换。今天我们联系到Enoch妈妈，聊聊她的启蒙经验。（以下鲸鱼代表鲸鱼小班，E代表Enoch妈妈）

鲸鱼：您是如何给Enoch做英语启蒙的？

E: 在Enoch很小、还没开始说话的时候我们就会给他听英文儿歌，渐渐稍大一些加入英文动画、讲解自然拼读的碟片等，那个阶段每天大概有一个小时的时间接触英语。

上小学之后，学习时间会稍微紧张一些，我们就充分利用上学前和放学后的时间段:

听方面——每天早晨听半小时RAZ的音频，放学后会让Enoch复述故事的内容。

阅读方面——我给他订了美国儿童刊物（Highlights），Enoch每天进行阅读打卡；还穿插着阅读一些简单的章节书，比如最近他在读的《大侦探内特》，基本每周阅读一本章节书的节奏。

除了每日的听、读之外，鲸鱼小班课程的练习册也是在跟着做的，复习一些语法知识。

我们曾经给他报了一个线下的英语启蒙班，上课主要是带着孩子们又唱又跳，激发他们对英语的学习兴趣，后来转到了另外一个外教面授班，系统学习了自然拼读和RAZ的阅读。对他英语启蒙帮助最大的还是在家我们给他提供大量的音频用来磨耳朵、陪他读英文书籍。

Enoch的英语学习基本和他的中文学习同步，包括现在学校里开始教语文写作，我们也开始了英文的写作学习。这个过程中我发现其实孩子对语言的分辨能力很强，他完全不会把两种语言混淆掉，在学习和表达时能够自由切换。

鲸鱼：为什么会选择了鲸鱼小班？

E: 其实我关注鲸鱼小班蛮久了，从Enoch读中班下学期的时候我就在有意关注鲸鱼小班的师资、课程等方面讯息。因为我一个朋友的孩子在鲸鱼小班学习，那个孩子起步比较晚，来鲸鱼小班时零基础，我们私下经常交流孩子的英语学习，发现他家孩子学习进度和学习效果都不错，就特别留意了他在的英语机构。

除了鲸鱼小班，我也关注了其它比较有名的英语教育机构，还申请过试听。没选择那些机构是因为一方面，我不喜欢过度营销的教育公司，感觉不靠谱。另一方面是最重要的，上试听课时老师对孩子的关注度不够，自顾自地讲课，孩子不懂的点也不会深入讲解，就一带而过。

鲸鱼小班的课程我们很多朋友让孩子试听后反映都不错、老师专业度明显更高一些。选英语机构我主要考虑的就是师资和效果：

外教要有耐心、会引导，毕竟小孩子本身可能在注意力、自制力等方面会稍微弱一些，需要由老师引导着进入学习状态，帮助他们理解。鲸鱼小班的老师在这方面做得很好，讲课有条理、知识点会引申，不像有的机构就是老师让孩子读一遍，问两个问题就结束了。

课程效果方面我希望孩子是口语、思维等英语整体水平的提升，而不仅仅是单词量的增加。听、读积累多了，词汇量的提升很轻松，难的是整体素质的提高。鲸鱼小班的课程体系能够满足我这个初心，帮助孩子养成英语思维、听说读写全面提升。

鲸鱼：Enoch在鲸鱼小班的进步明显吗？

E: 挺明显的，他最大的变化就是从原来的往外蹦单词，到现在可以完整表达句子。刚上课的时候，外教老师提问，Enoch主动表达的比较少，回答问题时也是往外蹦单词的形式。现在不仅回答问题主动、经常和另一个小伙伴抢答，说出来的还都是完整的句子。

有这样进步的原因应该有3点：

一是老师上课生动，能充分调动起他的情绪，跟着老师讲课的思路走，表达上会引导他用完整的句子回答，在讲课的时候拓展很多方面的内容，Enoch非常感兴趣。外教老师上课用到的一些作为课外拓展的资料，像是某个小游戏、某部动画、某个网站等等在课下会让学习顾问老师发给我们，Enoch常常追着问我要这些东西。

第二点是同伴上课状态好，很积极地回答问题，对Enoch也有带动。两个孩子之间配合度很高，上课总是争先恐后地抢答问题，他们两个互相影响、良性竞争，上课氛围和学习效果就不错。

另外，我在每节课课后都会看课程回顾，把外教老师课上讲的重点、老师给出的故事框架和逻辑都截图打印下来给Enoch看，现在上课外教老师会要求他们复述故事的发展，对语言表达的规范也有要求，包括课上涉及到的一些语法知识像是单复数这种，我都会整理出来给Enoch复习。

课上有老师和同学的引导、带动，课下有这样的辅导，Enoch的进步很明显。他在学校里英语水平也很突出，班里有些孩子也在外面补习英语，但输出方面远远不及他。同学们都很羡慕他能自由跟外教交流，Enoch发现学到的能用上，能被认可，有成就感之后学习积极性更高了。

鲸鱼：您有什么经验可以分享给其他家长？

E: 千万不要错过英语启蒙的关键期，孩子小的时候语言学习能力很强，特别是在3-7岁之间不能忽略，有的家长可能觉得7、8岁之后再学也完全可以，但其实孩子对新的语言的接受度、分辨度、理解力都不如年纪小的时候。而且年龄越大，越有可能对英语产生抵触心理，从小时候把英语当成母语一样每天给他听、陪他读，潜移默化中就让孩子接受了这种语言。

我觉得学英语正常的路径就是大量听、读方面的原版输入，给孩子创造英语环境，多熏陶，多听多看多积累之后再接触语法等知识，他不需要死记硬背就能理解、记住。如果上来就让孩子学语法、背单词，每周除了上课时间不给任何英语方面的输入，效果肯定不好。