很多家长经常抱怨孩子不爱学习，一让他看书就没耐心，一让他数数就跑了，一说认字就开始闹，一学英语就哇哇哭……到底怎么回事儿？是我家娃天生没开窍？是我家基因不够好？其实真正的原因在家长身上！

我们先来看看下面这个场景：

给孩子一个球，孩子好奇的拿在手里，摸一摸，拍一拍，扔一扔，兴致盎然，你觉得这是在玩还是在学？

家长看见了，走过来，拿起球说，我教你拍球吧，孩子依旧好奇，看着球在家长手里上下分飞，满眼都是崇拜，于是激起了内心的好奇和对挑战的渴望，从家长手里接过球，球却不听话了，怎么拍都拍不好，孩子一次次的模仿和尝试，在第n次尝试还没成功的时候，家长开始了各种指导：看我，你看，这样……这样……几次之后，孩子满满的挫败感。家长却在一旁貌似鼓励：学一样东西哪儿有那么容易啊，要努力才行啊，要刻苦才对啊！我们再试一次好不好？加油啊！

孩子一口闷气憋在心里，要不发脾气，要不不搭理家长，家长便给孩子扣上不爱学习的帽子，接着自动开启焦虑系统：哎呀呀，三岁看大七岁看老啊，我家孩子这么小就不爱学习，长大了可怎么办啊？

场景熟悉么？过程熟悉么？对话熟悉么？感受熟悉么？对于小孩子来说，玩和学有区别吗？阿德勒认为，接受挑战和自主学习，本身是孩子的天性，也就是说，只要生理上没有问题，各个都有学霸潜质。为什么后来的走势跟我们设想的不同了呢？

首先，孩子在学习中的主体被压制了，家长很容易因为自己想教而不是孩子需要教而破坏孩子的自学和探索过程。

其次，家长给孩子一系列“炫耀”式示范，孩子就被刺激了，瞬间觉得目标是遥不可及的，果断放弃。

最后，家长又来了一波假鼓励，鼓励夹杂了各种学习的概念解释，由此引发的条件反射就是，孩子觉得学习是遥不可及的，学习是没有乐趣的。

其实，很多学习苦的认知都是家长给的。不信？学习就是苦的？再想想，通宵打游戏通关是不是学习？苦不苦累不累？为什么你却乐在其中呢？

百度百科上关于学习是这样解释的：学习是指通过阅读、听讲、思考、研究、实践等途径获得知识或技能的过程。这是狭义的学习，比如通过学校教育获得知识的过程。

而广义的学习是指人在生活过程中，通过获得经验而产生的行为或行为潜能的相对持久的行为方式。对于小孩子来说，无论游戏、玩耍、交往，甚至哭闹等等，都是一种学习。

既然是家长夺走了孩子学习的乐趣，那一定要还给孩子呀，怎么做呢？以下这三点给大家参考：

第一，给孩子充分自由，保护孩子的兴趣。

孩子天生是爱探索的，爱学习的。为什么后天这样的孩子越来越少？当孩子玩沙子时，当孩子捡路边的石子树叶时，家长在一旁大叫：别摸！快扔了！太脏了！当孩子好奇的提出一个个问题，家长马上告诉孩子答案，这是为什么，那是为什么，这个怎么样，那个怎么样等等。孩子的探索欲就是这样一次次被磨灭的。

第二，尊重孩子，把自己当成孩子。

当家长用一个小孩子的视角来看待学习时，就能理解他的处境和难处了，也不会随随便便甩一句“这么简单你都不会”而击溃孩子。

第三，鼓励孩子，合理设置目标。

多鼓励孩子，每次设置一个“蹦一蹦”就能达到的目标。目标定的太高，容易打击自信心。目标太低，孩子没有足够的动力。而设置让孩子蹦起来可以够的着的目标，也就是比他的现有能力稍微高一点点，既能调动他的积极性，又能发挥他的潜力。

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