文：黑豆老末儿
2019年高考已毕，中考进行时，期末考试也快步来到，暑期紧随其后。估计很多家长已经给孩子安排好了暑期的学习计划，年复一年皆如是，只不过是你方唱罢我登场而已。
前几天看到一篇报道，久久萦绕在心头：
一个孩子被送到重症监护室，医生检查，发现孩子多脏器衰竭。努力抢救，孩子清醒过几分钟，说了一句话：“我太累了，想睡觉。”就此再也没有醒过来。
报道中还说到孩子妈妈过于要强，自幼儿园开始给孩子报了很多课外班，每日时间排得很满，严格督促孩子学习，就连周六日也不放过。
这样的例子不止这一起，在十多年前陪年幼的女儿和小伙伴一起玩时也碰到过一个类似的妈妈：同样年幼的小男孩被妈妈逼着在地上写大字，孩子告诉妈妈想和其他小朋友一起玩，被妈妈噼里啪啦说了一通，十多年过去了，我还记忆犹新，不知那个小男孩怎么样了？
妈妈们无比深爱自己的儿女，可为什么就如此狠心地逼迫孩子在功课学习的道路上玩命呢？难道他们无视自己儿女的生命吗？
非也！
看看那些孩子出事之后的父母吧，他们的肠子都悔青了，以后的日子就是在无尽的后悔中度过的！
那他们为什么还能如此让孩子玩命呢？
昨天有一个网友问：孩子补课费成家庭最大开销，望子成龙、望女成凤应该吗？
看了《武汉晚报》6月17日报道的《蒙眼辨色、额头吸铁勺？记者暗访揭秘“全脑开发神童”骗局》一文，不禁长叹一声：
这些家长之所以用爱的名义把孩子逼到绝路、之所以能心甘情愿地把辛苦挣来的钞票大把大把地送给各种培训机构，无不是一个原因：对孩子寄予厚望，单方面地望子成龙、望女成凤，相当然地朝向自己的目标去培养孩子。
这也是一种个人欲望的膨胀！
过年时和表妹聊天，表妹的女儿正上初二，成绩一般，夫妻二人给孩子报课外班、还想尽一切办法把孩子转入了一个重点学校，可是孩子的学习似乎有些吃力。她和我讲，女儿告诉了她一句话：“妈妈，您说一只母鸡生了三个鸡蛋（表妹有三个孩子），您总想让鸡蛋变成凤凰，那母鸡得先变成凤凰才能生出凤凰蛋啊！”
孩子的话虽然比较逗，可也有一定的道理。
再回到开头的案例中，那位好强的妈妈自孩子上幼儿园就开始有计划地安排了孩子的学习，时间看似很合理，可是忽视了孩子自然生命的属性。
我们常说劳逸结合，每每累了一周，还需要周末两天的休息；辛苦工作了一年，还有年假可休，可小孩子呢？他们更多的是在玩耍中学习，随着年龄的增长，他们逐步地过渡为成年人的学习工作方式。
我们总说孩子贪玩，可知贪玩是孩子的天性？
玩，就是孩子的一种学习方式，越是年龄小的孩子，越是适合这种玩中的学习。
遗憾的是，做为家长的成年人，往往忽视了孩子的这种特点，一味地要求孩子按照自己的方式去学习，我们似乎看的很长远，其实我们真的是很有点刚愎自用，这点所谓的长远恰恰成了蒙蔽我们眼睛的理由。
教育中有个人人皆知的孩子，那就是别人家的孩子。
很多家长习惯于拿自己的孩子和这个别人家的孩子相比较，促使孩子上进努力，这初衷不能说不对，表达方式并不见得适合。家长一门心思放在了孩子的学习上，难得让自己的心静下来思考。
走的路再多，如果方向错了，那也只能错的更远。
就是拼尽全力，可是没有选对位置选对方向，也是枉然。
红极一时的流浪者沈巍可以说是一个典型的例子，更多的例子是在生活中，我们的身边，因为其失败，所以不被说起。
我们都希望孩子是所在团体中公认的那个优秀者，往往忽视了如果每一个孩子都是公认标准的优秀者，那么优秀就是一种平常了，此时可能有的家长和孩子会给孩子或者自己更大的压力，潜在的问题会更多。
与其这样，我们倒不如换一个标准来看待孩子的成长，只要他在他喜欢的擅长的领域里找到他自己的位置，又何尝不是一种优秀？一个人可能因为他人认可的优秀产生一种近似于自信的他信，还不如让自己因为真正的自信而逐渐成长得更优秀，这是一种真正的自信。
在给那个被累死的孩子检查时，医生表示，最重要的是孩子活得太累，已经没有求生的意志！
《弟子规》中有一句话：行有余力，则以学文。这句话有一个主次：先是行，有余力的情况下去学习文学知识等。用这个思路来对比现在的教育，则是相反了，现在很多家长对孩子的学习是全力学“文”（功课知识），有余力再去“行”（为人处世的学习、自己兴趣的学习）。
做任何一件事都有其顺序，有的时候这种顺序不可更改。成长和教育就是如此，没有捷径可走。
孔子曾说过：“我非生而知之者，好古，敏以求之者也。”强调的是一个“好、敏以求之”。这也是所有人学习能取得一定成就的唯一途径。
在“全脑开发神童”的骗局一文中，之所以说这是骗局，因为它已经偏离了这种自古以来被无数人证明的学习途径，走了偏门，想走捷径。对于贪求捷径、迷恋捷径的人，上当受骗也是在所难免的。
我国古史记载，皇帝、尧等都是生而知之的天才。苏东坡也有名句“书到今生读已迟”，是说人的天份、智慧大多是先天带来的。这在外国宗教和生命学方面也有一定的研究，由此逐渐地开启了医学在脑科学方面逐渐深入的探讨，自然科学、解剖学、生理学等多年的探索，已经能证明人左右脑的使用是有很大可开发空间的。
任何一个进步都可能给无数人带来无限商机。随着中西方教育的互通、融合，一些人打着教育至上的旗号，几乎无限度解读一些研究的成果，并且把这做为为自己赢取暴利的手段。从各种各样的早教到各种技能的提升，都一点带面，大力宣传，绝大多数其目的就是一个——利益。
全脑开发之强调蒙眼识色、特异功能等更是揉进了宗教中的打坐、冥想等各种修炼的方式，把开发孩子的左右脑，提升孩子的专注力和学习结合起来，成为一个宣传的噱头，这也正迎合了家长想当然地望子成龙、望女成凤的心理，自然家长口袋里的钱就会源源不断地流入培训机构的钱袋子里。
最后我们再次明确在孩子成长中，我们应有的一个态度：
不否认不同的人有不同的所长和一些很难解释的现象，但是我们不能因此就忽视了一个现实，孩子和我们是生活在一个现实生活中。路还是要一步步走，饭还是要一口口吃，每件事有每件事的规律，我们必须遵循事物的发展规律，也必须遵循孩子生命成长的规律！
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