（一）表扬孩子就一定对吗？
作为80年代以后的家长大都信奉现代赏识教育理念——对孩子要多鼓励多表扬。于是，很多家长都会自觉不自觉的下意识去肯定表扬孩子。
- 孩子按时独立完成作业了——你真聪明！
- 孩子参加学校集体活动比赛取得名次了——你真聪明！
- 孩子玩的时候和小伙伴一起分享玩具了——你真棒！
- 孩子吃完饭，帮忙收拾餐具了——你真棒！
俗话说得好:"良言一句三冬暖，恶言一声暑天寒。
我们表扬肯定孩子，是希望能够让孩子拥有成就感，增加孩子的自信心。然而家长整天把“孩子，你真棒！”“孩子，你真聪明！”这两句表扬词挂在嘴边真的可以对孩子起到积极有效的作用吗？
答案是，不一定！
（二）不同的表扬方式获得的结果大相径庭
《终身成长》一书中，作者美国著名心理学教授卡罗尔.德韦克研究发现人们的思维模式分为两种：一种认为能力是固定的，需要被证明，即固定型思维模式，另一种则认为能力是可以改变的，是可以通过学习来培养的，即成长型思维模式。
在她看来，一个人拥有成长型思维，将乐于接受挑战，并积极地去扩展自己的能力，而这也是未来发展最需要具备的能力。
卡罗尔.德韦克和他的团队做过这样一次研究。
卡罗尔和他的团队指导了一项包含几百名学生的研究。一开始他们给这些学生十道非常难的非语言型的智商测试题。学生中大多完成得很不错，当他们完成后，卡罗尔和团队会对他们表示赞扬。
他们对一部分学生的能力进行赞扬。他们听到的话是：“哇，你做对了8道题。这个成绩非常棒，你在这方面非常聪明。”他们被放在了“你太有才了”这个位置上
至于另一部分学生，我们对他们付出的努力进行赞扬：“哇，你做对了8道题。你一定非常努力。”他们并不会感到自己拥有什么特别的天赋，他们受到赞扬的是他们为了成功付出的努力。
两组学生因为得到的表扬的方式有所不同得到的结果也有所不同。
被卡罗尔和团队夸奖很棒很聪明的一组学生陷入了固定性思维模式。那些学生也表现出了所有固定型思维模式者拥有的特征：罗尔让他们选择的时候，他们对有挑战性、可以让他们从中学习的新任务表示拒绝。他们不想做任何可能暴露自己缺点的事，以避免别人对他们的才能提出质疑。
而因为自己的努力而被夸奖的学生中有90%的人希望挑战可以让他们学到新知识的新任务。
之后，卡罗尔团队又给这些学生一些新的难题，他们完成得都不太好。被夸有能力的学生们此时此刻已经认定他们自己一点也不聪明。他们认为只有获得成功胜利才能证明自己是聪明的，失败则意味着自己不够聪明。
对那些被夸努力的学生来说，困难意味着“付出更多努力”。他们并不会将其看作失败，也不认为那会反映出他们聪明与否。
那么学生们能否在这些难题中感受到乐趣呢？在一开始的成功之后，每个人都热爱难题，但在高难度的难题出现后，被夸有能力的学生们认为一切不再有乐趣。当他们的与众不同之处和特殊天赋都处在危险当中时，一切都不会再有乐趣。
那些被夸努力的学生依然热爱难题，而且很多人说，难解的题是最有意思的。
卡罗尔和团队后来对学生们的表现进行了观察。在经历过那些难题之后，被夸有能力的那部分学生的表现直线下降，即使给他们一些比以前还容易的题也无法挽回。他们失去了对自己能力的信心，表现甚至不如最开始的时候。而那部分努力的孩子则表现得越来越好。他们用高难度的难题来提高自己的技能，所以当他们回到较简单的问题上时，他们的能力早已远高于此。
从卡罗尔的研究中可以发现，直接表扬孩子聪明，会让孩子陷入自我设限的固定型思维模式当中，等于是在告诉他们，为了保持聪明，不要冒可能犯错的险。
而夸奖孩子为做一件事付出的努力更能让给孩子一个可以自己掌控的感觉。孩子会认为，成功与否掌握在他们自己手中。
（三）正确表扬孩子的方式都有哪些？
表扬孩子，不要直接表扬他们的智力或者能力，意思就是不要给孩子随意贴标签。倘若只表扬赞美他们的天赋，而忽略他们为此付出的努力以及做出的决策和选择，这样会扼杀掉他们的成长型思维从而让他们陷入不利于成长的固定型思维模式当中。
表扬孩子要具体，不要用模糊语言，就像我们提到的那两句表扬词“你很聪明！”“你很棒！”这样的表扬不能很好的给他们带来自信，会让孩子觉得，我之所以受到表扬只是因为我的智商高。长此以往，孩子就会害怕挑战和失败，失去学习的主动性和积极性。
我们可以随心所欲地夸奖孩子们以成长为目标的努力过程——夸奖他们通过自身的实践、学习、坚持不懈和有效的学习策略达到的成就。比如他的努力、专注、坚持、创意、策略等等。
表扬要及时。如果时间拖得太久，表扬的作用就会随之淡化、减弱或消失。因此，对孩子令人满意的行为，一定要及时作出反应。因为孩子不够成熟，没有足够的忍耐力，时间对他们来说总是过得太慢，他们没有那么大的耐心去等待，如果让他们觉得目标不可企及，他们就再也没有心思为它而努力了。
举例子说明：
1.“宝贝，你做的这么快，是因为你平时努力的结果，付出很多的时间去复习。”（表扬时间观念强）
2.“你的进步表明你真的为你的考试付出了很多努力。你反复阅读了材料，画出了重点，对自己进行测试。你的方法确实奏效了！”（表扬学习的方法好）
3.“你为解决这道数学题采取了各种各样的方法，直到你成功攻克这道难题，我喜欢你这种做法。你考虑了很多不同的方法，最终找到了解题方法！”（表扬不放弃的精神）
4.“我很欣赏你接手科学课上那个很有挑战性的项目的勇气。这个项目需要投入很多——做研究，设计仪器，买部件，组装。你一定会从中学到很多。”（表扬勇气）
5.“我知道以前学校的功课对你来说很简单，你之前一直觉得自己非常聪明，但是事实上，你没有充分利用你的大脑。我非常欣赏你现在拓展自己，努力尝试有难度的挑战的做法。”（表扬做事的态度）
6.“这次的家庭作业又难，耗时又长。我非常欣赏你能如此专注地完成它。”（表扬专注力注意力集中）
7.“这幅画用了很多绚丽的色彩。跟我说说你都用了什么吧。”（表扬创意）
