孩子被同龄人“欺负”，是否该鼓励他还手？家长切忌妄下定论

育儿 06-24 来源：陈青青说育儿

文|陈青青说育儿（专注优质原创文章，拥有本文章版权，欢迎转发分享）

孩子在学校里与同学闹矛盾是常有的事情，如果情况不是很严重，家长们一般也不会追究，但是如果自己孩子被人打了，家长心里也难免要为孩子抱不平，有一些态度激进的家长就主张让孩子“打回去”，也有一些人认为不打回去比较好，应该教育孩子见机行事，能承受委屈的孩子才能成大器。

前几天，妈妈去幼儿园接强强的时候，发现他的脸上有一道很长的红印子，明显就是被人抓的，妈妈就问老师怎么回事？老师说：“有个同学跟强强打架了，拉开的时候，两人脸上都有不同程度的伤痕。”事后老师对两人都进行了惩罚，妈妈也就没说什么了。

孩子在受到欺负时，家长首先要搞清楚事情发生的原因，最好能由家长和学校出面来解决问题，如果直接让孩子自己打回去，万一孩子打不过怎么办？又或者孩子下手不知道轻重，伤到彼此，结果都不会太好，所以在能用温和方式处理的情况下，请尽量不要鼓励孩子使用暴力。

一、孩子之间为什么容易产生矛盾？

1.自我为中心

兰兰和秀秀是幼儿园的同班同学，她们平常关系很要好，这一天两人却因为一件玩具起了冲突，她们都想玩一个小鸭玩具，两人互不相让，最后就扭在了一起。由于儿童思维发展的局限性，他们还不懂得怎样去跟人合作，一般都喜欢以自我为中心，自己想要什么就直接去拿，别人如果不给就会抢，而不太会顾虑别人的感受，这样就容易与人发生矛盾。

2.语言表达能力欠缺

有一次阳阳看到书上有一个很有趣的画面想跟同学慧慧一起分享，可是慧慧却把脸扭到一边不想看，阳阳就强行的把慧慧的脸掰过来让她看。慧慧很生气就打了阳阳一巴掌，阳阳就哭着告诉老师慧慧打他。小孩子的语言表达能力还不是很强，有时候习惯用肢体语言来弥补语言表达的不足。这种现象会随着年龄的增长慢慢消除。

3.秩序敏感期

课间活动的时候，佩佩看到小虎插队立马站出来想把他拉回来，可是小虎不听，两人就扭打起来。蒙台梭利认为：孩子对事情的秩序有着特殊的认知，他们认为既然制定了秩序规则大家就必须一起遵守，如果谁想打破这个规则，就会受到他们的阻挠。

孩子由于年龄小，一方面他们的自我中心意识比较强烈，在某方面的需求没有得到满足的时候就容易与人产生矛盾。另一方面由于孩子的身心发展还不够成熟，表达方式也不太完善，有时候习惯用肢体动作来代替语言表达。家长们需要慢慢引导，提升孩子的人际交往能力。

二、孩子被同龄人欺负时，一般都会选择做什么？

1.忍气吞声

有些孩子性格比较懦弱，习惯忍气吞声，就算有时候被人欺负了，他们也默默不语，这样的孩子家长要多给予关心和爱护，鼓励他们表达心中的想法，如果家长一旦发现孩子被人欺负了，应该站出来为孩子主持公道，这样才能保护他们的身心不受伤害。

2.找老师或者家长打小报告

有些孩子在被人欺负后，会去老师或者父母面前告状，这种孩子属于比较讨巧型的，一般不会太吃亏。但是也要教育他们，如果家长、老师都不在场，自己要学会随机应变，学会反抗。

3.自己“打回去”

有的孩子个性比较好强，被人欺负后，会自己打回去。这种跟家长的教育方式有关，在他们的教育观念里，孩子一点亏都不能吃，孩子被人欺负了，那必然要以牙还牙。这种情况孩子是不会吃亏，但是可能会养成争强好斗的性格，有时候碰到打不过的也会吃亏。

孩子在被人欺负时，让他们“打回去”或许不是最好的办法，但是一定要教育他们学会反抗，告诉别人自己不是好惹的。如果能寻求老师家长的帮助，就尽量寻求帮助，不能寻求帮助的，也要学会保护自己。

三、父母得知孩子被同龄人欺负后，应该如何引导教育？

1.教孩子学会反抗

倩倩是个乖巧可爱的孩子，性格比较文静，有几次妈妈带倩倩出去玩的时候，碰到别的孩子打她，她都站着不动，妈妈就问倩倩：“为什么不打回去呢？”倩倩说：“老师说过，打人是不对的。”妈妈抱着她说：“那人家打你也不对，你要告诉别人，以后不可以打人知道吗？”倩倩点点头，“还有，别人打你的时候，你可以躲开，不要站在那里让别人打，实在躲不开也是可以还手的，不要怕，妈妈会在旁边看着你。”当孩子受到欺负时，首先要让孩子向对方提出抗议，告诉对方这样的行为不对，如果对方不听，可以告诉家长和老师，由大人出面解决。