一直以来，都是球球的妈妈送球球去上幼儿园的，但是今天球球的妈妈却因为临时有事把球球托付给了球球的爸爸。一直以来没有送过球球上学的爸爸就比较懵了，他根本不知道球球的学校在哪里，甚至连名字也是模糊的。这时候球球的妈妈已经出门了，他本来打算问问球球妈妈的，但是已经晚了。

​爸爸看着球球，蹲下来问球球说：“球球乖宝宝，你知不知道自己在哪个学校上学呀？”球球看着爸爸祈求的眼神想了想便说：“知道呀！”听到女儿肯定的回答，爸爸瞬间就放心了，他觉得今天女儿也可以顺利的上学了。爸爸这样乐观的想着，就好像他们已经顺利地到了学校一样。爸爸没有像往常要上班一样那么收拾打扮自己，他简单地洗了脸刷了牙就带着女儿出门了。

爸爸只记得出了门之后要往左转，至于其他的路就只能靠孩子的记忆了。但是爸爸似乎高估了球球的能力。

一路上，球球和爸爸都顺利地在向学校进发，但是令人头疼的分岔路终于还是来了，此可摆在球球爸爸面前的是向左或向右的选择，但是球球爸爸并不知道去孩子学校应该走哪个方向。不得已地，爸爸只好蹲在球球的面前问球球：“球球，去你们学校应该往左走还是往右走啊？”球球听了爸爸的问题，似乎有点迷茫，她觉得爸爸好像在问自己去学校应该往哪走，但是左右是什么意思呢？球球没有明白，只好模糊的告诉爸爸往右。

在走了球球所指的路之后，麻烦事就来了，因为爸爸走了很久也没有发现球球的学校在哪里，此时的爸爸不得不求助于路人。但是知道正确方向之后的爸爸就不淡定了，他发现之前球球给自己指的路是反的，这才导致了自己走了这么长时间也没有看到学校所在。

折腾了许久，爸爸才成功的把球球送到了学校，不过还是迟到了。爸爸十分纳闷为什么孩子上了这么多天学也没有记住上学的路。爸爸带着这个疑惑，一直到球球妈妈忙完回家。当看到球球妈妈回家之后，爸爸就迫不及待地将今天早上发生的事讲给了球球妈妈。听到球球爸爸的问题，妈妈先是一笑，后又接着对他解释了一番。原来球球的认知能力还没有发展完全，对于左右的认识还十分陌生。由于他们不知道左右的概念，自然也就分不清大人们所谓的方向了。

如果要将孩子的方向感与语言系统匹配起来，家长要循序渐进，不能一开始就是左右，要先从上下开始，然后是前后，最后是左右，家长和老师在训练的时候最好采用镜像的方式，来渐渐的培养孩子，千万不能急功近利。

左右不分是儿童期的感知特点，家长要耐心培养，不然，在之后学生初高中的时候也会出现类似的左右不分的情况。