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“钱”是生活中必不可少的一个事物，我们的衣食住行都离不开它。但是，我们总认为“钱”是大人的事情，和小孩子没关系，但实际上，孩子们对“钱”的认识比我们想象得丰富得多。

五岁的朵朵平时和爸爸妈妈生活在一起，周末她会到爷爷奶奶家里玩。奶奶每次在朵朵来的时候都会偷偷地给多多一、两块钱，让多多自己买糖吃，不过，朵朵却学着爸爸妈妈平日里存零钱的动作，自己把奶奶给的钱存了起来。这一年的母亲节，妈妈突然收到了朵朵的礼物——一束康乃馨。这可把妈妈惊喜坏了，在惊喜过后，妈妈问朵朵是爸爸给朵朵买的花吗？于是，朵朵把自己存钱的小秘密说了出来，这又让妈妈“吓”了一跳。妈妈没有想到，五岁的孩子就已经明白“花钱”和“存钱”的道理，真是意想不到。

在一般家长的认知中，孩子不应该过早地接触“钱”，认为这样容易让孩子养成“乱花钱”的习惯，会“教坏”小孩子。事实上会是如此吗？

需要教三四岁的小孩花钱吗？

1.金钱观从幼儿时期建立

其实这里不是教孩子真的去花钱，而是通过“花钱”这一行为衍生出与“钱”相关的概念，让孩子在实际中认识、接触和了解“钱”和生活中必不可少的消费和存储。儿时对钱的认识和实际经验会影响到之后成熟的的金钱意识的形成和良好消费习惯的养成，因此，家长有必要在孩子小的时候就带着他们从正确的角度认一认、花一花钱。

2.钱从哪里来？

带领孩子了解金钱世界的过程中一个必不可少的问题就是解释“钱从哪里来？”很多孩子都会天真地认为“钱是钱包里来的”，只要人们有需要钱就会出现。他们不能认识到钱需要通过爸爸妈妈工作劳动才能换来，而这却是现代生活中必要的金钱法则。

3.“存储”的延迟满足

“教孩子花钱”也包括“教孩子先存钱再花钱”。“存储”也是和“消费”有着千丝万缕联系的金钱世界里的一员。更重要的是存储能够锻炼孩子的延迟满足水平。著名的“棉花糖实验”证明，幼儿的延迟满足水平越高，未来获得的成功越显著，而“存储”这一行为本质上来讲也是一种延迟满足，可以给孩子带来锻炼和提高。

家长从小引导孩子认识金钱，亲自为孩子开启“金钱世界”的大门其实十分有必要，而您能够让孩子接触和实践“花钱”的情境也比您想象得丰富许多。

什么情况可以让孩子自己去花钱？

1.虚拟的钱币

对于孩子来说，“花钱”不一定就是指花费真实的钱币，其实在孩子的想象中，虚拟的玩具钱币可能才是脑海中一跃而出的“钱”。在刚开始带领孩子涉入“消费”的阶段，您可以通过游戏，借助玩具游戏币让孩子进行实践，再孩子基本了解消费相关只是后，再用真实的钱币替换虚拟钱币。

2.孩子的活动需要

如果涉及到孩子自己参与的活动需要运用金钱，家长可以在一定范围内给予孩子自主权，让他们自己花钱，自己安排资金的使用。比如，幼儿园要春游，孩子要准备野餐的食物，家长可以给孩子钱让孩子自己购入一些食品。

3.孩子自己的积蓄

当孩子已经具备一定金钱知识、消费知识和存储习惯后，您可以给孩子自己规划自己“小金库”的自由。让孩子自行使用存钱，也是完整的“延迟满足”行为中的最后一个环节。通过达到存储目标，获得一定消费能力，购买自己心怡的物品，如此完成一系列的内容才能真正地锻炼孩子延迟满足的水平。

您看，其实生活中有这么多场景和方式可以让孩子自己尝试花钱，您是不是也找到了合适自家宝宝的方式？如果您还不知道要如何引导孩子学花钱，可以试一试下面的雪花前“三步走”。

学花钱“三步走”

1.讲解“钱”的来源

学花钱之前先要给孩子建立基本的金钱意识和观念，解释“钱”从哪里来就是第一步。您首先要打消孩子的“钱想有就有”的朴素又天真的认识，要告诉宝宝钱是需要劳动才能得到，事幼正确的获得渠道和方式，不能随意地拿。这样，宝宝能够感受到钱的宝贵。

2.等价交换的概念

金钱是基于“等价交换”的概念而出现的“一般等价物”。“等价交换”的概念在现实生活中演变的规则就是商品需要通过购买才能获得。家长需要让孩子明白这个规则，明白钱在花钱时真正的意义是什么，也为接下来的“消费”奠定了认识基础。

3.计划自己的钱

学花钱“三步走”中最后一步就是教导孩子规划自己的钱。孩子在花钱的时候很容易出现想买的金额很大，而手里的钱不够支付的情况，因此家长需要提前教授孩子规划自己的钱，在有限的金额范围内购买自己想要的商品。当然，这一环节就需要孩子具备一定给的数学和计算能力。

做好这“三步走”，您可以带领孩子初步涉入金钱的世界中，并且能够让孩子初具消费的能力，可以尝试自己花一花钱。但是，在引导孩子接触金钱的同时，您也要注意以下几个问题。

家长培养孩子金钱观时要注意：

1.家长需要关注孩子花钱的行为

让孩子花钱不能让孩子随意花钱，家长必须对孩子的消费行为予以关注和控制。对于年幼的孩子来说，金钱绝不是可以随意玩耍和使用的事物，在孩子还没有计划和管理金钱的能力之前不要将钱交给孩子保管，只在消费的环节前把钱给孩子就可以，并且要密切注意他们的举动。

2.数目控制在零钱范围

家长给孩子自由支配的金钱数目也不宜过大，控制在十块钱上下的零钱范围内就好。孩子初初接触金钱和消费，他们的算术能力还不能满足实际的消费需求，因此家长只需要把钱的数目控制在基本的零钱范围内就可以。

3.不干涉孩子自己的积蓄

家长直接给孩子的钱要有所控制，但是孩子自己的“小金库”家长最好不要过多的干预。孩子能够自己积攒零钱是金钱意识的一个良好表现，如果家长随意干涉孩子的积蓄，不仅不符合正常个人存储的常理，并且会影响孩子存储的积极性。

金钱意识要从娃娃抓起。家长从小带领孩子接触和熟悉钱和消费、存储行为，培养金钱观和良好的消费习惯，对孩子的成长和未来生活都有意想不到的好处哦！

您又让宝宝自己花钱的经历吗？欢迎您在下留言和我们分享其中的细节、您的体会和心得！

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