“妈妈，你数10个数我就过来了~”

“1，2，3……”

“重新数，不是这样数！”

“1，2，……”

“是从10开始数！”

“10，……”

我还没数完呢，她气冲冲的跑过来，“我不是说那样数，为什么你总是123……10呢！”

她越说越生气！

“你又没说让我倒数呀！”我理直气壮分辩道。

“哼！”

很显然她并不买账，而且更加生气了，眼睛里噙满了泪水。

“下次你跟我说倒数10个数，我就知道啦！”我一副无所谓的样子。

“咣铛”一下，她走过来把怒气撒在了椅子上，椅子也被她弄倒了。

我又好气又好笑！她怎么能这样呢！椅子都弄倒了！就这么芝麻大点儿事，至于嘛！真是有点好笑！

她站在我面前，还挥动着小手拍我的胳膊，试图继续发泄她内心的不满。

“来，妈妈抱抱！”我意识到她大脑盖子打开了，想安抚一下。

“不要！”

不要也就算了，她居然一边说还一边用双手掐我。我第一反应是回掐过去，问她：“疼吗？你掐妈妈，妈妈也很疼。”

她再也忍不住泪水，哇哇大哭起来。

“你很生气，因为妈妈没按照你的规则去数，你希望妈妈从10开始倒数对吧？”

“哇……”她继续哭。

我把她搂在怀里，跟她说：“你生气的时候妈妈也爱你，你打妈妈的时候妈妈也还爱你。同时，我们要用语言来沟通，而不是手或脚。”

“你要去房间冷静一下还是我们一起去楼顶冷静一下？”

“楼顶。”

一到楼顶，我们看着夕阳映照的梧桐山，看着余晖洒满的学校操场，所有的情绪都烟消云散~

我们在楼顶聊着天，看看花草，顺便还给她科普了一下什么叫多肉植物……

两三分钟，我们又和好如初了。

【小结】

我的感受词️ :莫名其妙，生气，平静，舒服，放松，有趣

正面管教工具：正面语言、拥抱、共情、表达爱、积极暂停

正面管教态度：先连接后纠正；对大脑盖子有意识；错误是学习的好机会

我做得好的是：想各种办法处理孩子的情绪；尽量不被孩子的情绪带偏

我如何做得更好：不要在对方大脑盖子打开时给建议；她当时的愤怒可能并不止在于我没按规则数；可能更因为我找到她的漏洞、并在她大脑盖子打开时理直气壮的否定她、教她怎么做，这样可能有点伤了她的自尊心；从我自身的角度，我可以再调整建议的时机；从教育孩子的角度，我需要引导她学会面对他人不留情面的建议——当然，这也需要选好时机去沟通。