从诱饵到引领者再到陪伴者,培养孩子阅读习惯,家长应该这样做

孩子是天生喜欢读绘本吗?不,当然不是。家长们要知道,孩子最初读绘本真的是看在你的面子呢。因为他爱你所以愿意和你一起读书。

01、学习如何成为一个合格的诱饵。

从出生到2岁,宝宝处于阅读萌芽期,也是最依恋妈妈的时候,听不听得懂妈妈的话并不妨碍小宝宝和妈妈交流,从单页的彩色卡片、可以满足小宝宝撕咬的布书开始阅读,是不错的选择。

家长可以这样做

妈妈:宝贝儿和妈妈看书吧,来亲一个。

宝宝:嗯......(讲的啥呀?妈妈好香哦。)

妈妈:宝贝儿和妈妈来看绘本。妈妈抱抱哦。

宝宝:嗯嗯......(1234是什么?我好爱妈妈。)

家长们,看到了吗?宝宝愿意和你们在一起,无论是做什么。所以还有什么担心的呢?现在就行动起来,亲亲、抱抱、举高高,无所不用其极的引诱宝宝看书。因为对你的爱,他会由此爱上绘本,开启一生的阅读之旅。

注意事项:

1、书本选择,小宝宝注意力有限,应从简单、单一图案,色彩鲜艳的绘本开始,之后慢慢过渡到形式复杂、内容丰富的绘本。

2、家长读书时,可以配合夸张的表情、声音,以吸引孩子注意力。

3、孩子没兴趣时不要强迫,良好的阅读体验永远比读了什么更重要。

4、孩子处于手口敏感期,啃书撕书都属正常现象,选择边角圆润的纸板书或布书,可以保证孩子的安全。

5、家长要有足够的耐心,培养好的阅读习惯,孩子会受益一生,你的坚持终会有回报。

02、阅读习惯的引领者

2岁到7岁,是亲子互动阅读期,是培养孩子阅读兴趣的最好时机,慢慢的引导孩子挑选绘本、阅读绘本,也可以教孩子认识简单的汉字。这一时期的关键在于引导和互动。

家长可以这样做

1、逐渐给孩子阅读自主权。例如我家凡宝,现在年龄还小,自己还不能很好的选购绘本。我一般是按照适合的年龄定位,并根据他近期的偏好和我期望的方向去挑选。阅读的选择权交给凡宝自己,我只负责推荐。

2、阅读前要做好功课。家长提前仔细的预习是很有必要的,了解包括内容,图画和导读,着重于自己的感受,明确绘本大致属于哪一个类型,适不适合自己的孩子,应该怎么引导阅读,预判孩子可能会提的问题。

有人会也许会说,绘本不就是图画书吗,就那么几个字,怎么会看不懂呢,看一遍就会背了。还真不是这样。就像一千个人心中有一千个哈姆雷特,对同一本书,每个人都会有不同的理解和看法,这受制于人的年龄、阅历、成长环境。不同的父母,绘本阅读的重点不同,给人的感觉自然也就不一样。而且绘本以图为主,文字表达最多也不过三分之一,蕴含信息有限,对孩子来说 理解稍显困难,比起文字,图画承载了更多感受,更有冲击性。

3、讲孩子能理解的。我小时候很喜欢《安徒生童话》,可以说是陪伴度过了整个童年。等人到中年再读才发现,这真是写给孩子看的书吗?有些书读不懂,并不是你的错,可能只是年龄问题,不同阶段有不同的感受。给孩子讲绘本,不同年龄有不同的讲法,你会给一个三四岁的孩子讲《卖火柴的小女孩》里面蕴含的社会现实意义,去批判罪恶的资本主义吗?会讲小美人鱼的爱情观吗?

4、适当的提问。要适时提问,和孩子充分互动,让其全身心参与,引导孩子阅读的方向和重点。

5、鼓励孩子发表评论。孩子发表评论的时候一定要耐心倾听哦,不要因不耐烦而打断孩子,暂时放下书,和孩子展开大讨论吧。孩子通过阅读有所感悟,形成自己的见解,不正是阅读的目的吗。

注意事项:

1、读绘本时注意声情并茂。有感情的阅读会赋予角色独特性和趣味性,孩子对声音所蕴含的情绪很敏感,这就是为什么同一本书有的人讲,孩子很开心,换人讲孩子就不听的原因。

2、对内容进行适当的引导。例如卡梅系列中的《我想有颗星星》,卡梅利多的一句经典:“睡觉睡觉,总是睡觉,生活中肯定有比睡觉更好玩的事情。”

这句话我是心存防备的,孩子无法领会深刻的含义,但用这句话对付让他睡觉的妈妈再合适不过。我会适当引导凡宝,虽然有那么多好玩的事,但睡觉也很重要啊,如果一直不睡觉会怎样呢?凡宝点头同意,认为不睡觉去了幼儿园也会睡着,就没精神和小朋友一起玩了。

类似的还有《大卫不可以》、《火龙爸爸戒烟记》等等。

3、指读适可而止。是教孩子认字,还是让孩子享受阅读的乐趣?我会毫不犹豫选择后者。对孩子感兴趣的,可以指给他对应的文字看。但指读太多,孩子就失去了兴趣。一般和凡宝读绘本时,我会挑一页让他读给我听或我们一起读。如:在读《不一样的卡梅拉》时,凡宝听得兴奋了会让我指给他“卡梅拉"这几个字,然后自己指着反复读。这样的效果必然好过每个字都指给他念。

03、安静的陪伴者

7岁以后的孩子经过多年的阅读习惯养成,已经逐步可以独立阅读了,这个年龄的孩子已经有了独立意识,形成了个人的阅读风格,在书籍选择上可以给孩子更多的选择权,这时,家长也有更多的时间阅读自己喜爱的书籍了,言传身教,陪伴阅读,会使孩子养成终身阅读的好习惯。

注意事项

1、赋予孩子选择权不代表不再过问,适当的引导和推荐可以提升孩子的阅读品味。

2、对孩子读的书,家长要了解,方便和孩子讨论加深孩子理解能力和表达能力的培养。

总结

从做一个合适的诱饵到阅读习惯的引领者再到安静的陪伴者,中间会有喜悦、成就、欣慰,酸甜苦辣应有尽有。在现在这个快餐文化盛行的社会,能养成阅读的习惯很不易,家长的陪伴和引导是不可或缺的,孩子一旦养成阅读习惯,可以寻觅探索、可以思考万千、可以修身养性,益处颇多,在学习上也会省很多劲,家长们,何乐而不为呢。

发表评论
留言与评论(共有 0 条评论)
   
验证码:

相关文章

推荐文章

'); })();