楼下的小男孩叫童童，大概一岁多的样子。每天我下班回家，经过他们所在楼层的时候，都看到童童在扶着楼梯爬上爬下。他看到我的时候，会对着我咧嘴一笑，然后跟在我后面，屁颠屁颠地跟我一起爬到6楼，又爬下去。每天都这样，乐此不彼。

他妈妈看到我，有点无可奈何地说：“哎，童童这孩子，最近不知道怎么啦？最近天天这样爬上爬下的，是不是多动症啊？”

我微笑着告诉她： “童童是在练习走路呢！看护好他，让他爬就行了！ ”

很显然，这个小男孩这么狂热的爱上了爬楼梯，是因为他的“行走敏感期”到了。

最近几年，妈妈们一定看过不少育儿类的书籍或文章，或多或少的看到过“敏感期”这个词，没错，是敏感期。大家肯定也有疑惑，那什么是“行走敏感期”呢？我们还是先从“敏感期”开始说起。

何为“敏感期”？

敏感期是儿童早期教育的一个概念，这个概念首先由意大利幼儿教育家、蒙台梭利教育法的创始人玛利娅·蒙台梭利（1870年8月31日－1952年5月6日）提出来。她指出：儿童在每一个特定的时期都有一种特殊的感受能力，这种感受能力促使他对环境中的某些事物很敏感，产生尝试或学习的狂热激情，直到满足他的内在需求，而对其他事物则置若罔闻。

孩子这种特殊的感受能力，蒙台梭利称为“敏感期”。“人”的发展也存在敏感期，这是蒙特梭利最伟大的贡献之一。

根据蒙台梭利对婴幼儿的观察与研究，她把儿童的成长敏感期归纳为九种，分别是语言敏感期、秩序敏感期、感官敏感期、细微事物敏感期、动作敏感期、社会规范敏感期、阅读敏感期、书写敏感期和文化敏感期等。她提出：如果能够在相应的敏感期对孩子进行对应的教育，其早期教育的效果会事半功倍。

而孩子的动作敏感期，主要包括两个领域：分别是大动作和精细动作,大动作主要是指身体运动比如走路等,行走的敏感期是在1-2岁之间；而精细动作则主要是指手的动作，这个敏感期是在1.5岁-3岁。

行走敏感期的孩子有什么特点

对于动物来说，行走是与生俱来的本能，它们一出生就会走路。可是对于人类来说，却需要不断的练习。

一般来说，孩子到了7-8个月大的时候，就开始进入行走敏感期了，他们会尝试着爬行、站立、独自行走，这种行为会一直持续到2岁左右。当他们颤颤巍巍地迈出第一步，孩子的身体真正地和大自然接触交流，内心也会变得积极主动起来。

学走路的时候是孩子最活泼好动的时候，他们或不知疲倦的走来走去，或喜欢由家长拉着双手练习蹿跳；还有家长特别烦恼雨季的时候，孩子逢坑必踩弄得一身泥……其实，这都预示着孩子的行走敏感期到了。而我们要做的，就是尽量满足孩子的要求，让孩子们尽情释放腿和脚 ，尽情享受行走带来的乐趣。

对待处于行走敏感期的孩子，父母可以怎么做

1、帮孩子营造相对安全的环境

如果是在家里，可以帮孩子穿上防滑袜、防滑鞋，用防撞泡沫将家里尖锐的边边角角包起来；将危险品比如刀子、易碎的玻璃杯等收好，避开不必要的危险。

如果是在室外，尽量选择一些比较平整的场地让孩子练习行走，比如宽阔的广场。

2、给予孩子一定的行走自由

刚学会走路的孩子，摇摇晃晃走不稳。出于对孩子的保护，很多父母总是小心翼翼地跟在孩子身后，弯腰保护着孩子。时间一长，父母会感到累，便会打断孩子，直接抱着孩子走，或者将孩子放在婴儿车里推着走。这些都不可取。

3、不催促，放慢脚步等待孩子

孩子行走动作不熟练，走起来肯定赶不上成年人。所以当父母与孩子一起走路时，应该告诉孩子“慢慢走，妈妈等你”，而不是“快点走”不停催促孩子。

4、不要怕孩子摔倒

孩子刚学会走路或者走得还不稳健的时候，跌倒、摔跟头都是很正常的情况，不必过于紧张。

如果孩子不小心摔倒了，父母担心地问孩子：“是不是很疾，妈妈扶着你走吧”，时间长了，在父母紧张情绪的感染下，孩子就会觉得摔倒是一件很严重的事情，久而久之，就不敢独自走了。

还记得我们小的时候，如果不小心摔倒了，父母总是说：“没关系，小孩子就是摔大的！”无形中，父母就给了我们鼓励，让我们敢一次次尝试，一次次总结，越走越稳了。

5、在孩子需要的时候抱抱他

虽然处于行走敏感期的孩子喜欢走路，但是走过一段时间后，还是可能会重回父母怀抱，要求抱。这时候，父母应该立马抱起孩子，满足孩子的需求。

行走，是孩子成长过程中的重要阶段，孩子在行走的过程中，也有利于孩子左、右脑的均衡发展。父母们要确保足够的时间、适合的方式，尊重孩子的个人兴趣，通过观察来发现孩子的需要，并提供必要的帮助。