今天，与一名家长谈话，他谈到了孩子的表演，说孩子演这演那的，我们都认为孩子们很快乐，其实，多数孩子是感受不到快乐的，如果遇到严厉的指导老师，会因为动作的不到位还受到批评。孩子说：“她不想参加了！”
其实，在我们成人的生活中，有多少人会认为“演”是快乐的？我们常说，“做最好的自己”“做最美的自己”“最最真实的自己”……可是我们多数都是在“演”自己。
要“演”好自己其实一项高难度的动作。张艺谋曾说：“如果内心没有积淀，没有生活的积累，一个演员没有办法展示给观众其内心没有的东西。”所以说，心中没料，肚中没货，要演出别人心中期望的模样，实在是一件不容易的事，你要有非凡的领悟力、揣摩人心的洞察力、有充当角色的知识阅历，还要有卓越的表演力。
作为老师，其实我们从入职的那天起，就充当了演员的角色，一直在演学生喜欢的模样，哪怕是再讨厌一个孩子，也不能在脸上显露出来，相反，还要装作很喜欢他的样子，并时时刻刻让他感觉到，一直演到自己真正的喜欢上他。万玮曾说过：“对孩子来说，师生关系就是教育的全部，你必须演。”我想，一个不成功的演绎着，就会成功地把“育人”变成了“驭人”，自己演得不好，却还偏偏要掌声，掌声不够，反馈不够及时，学习指数不高，则埋怨孩子不懂欣赏，整天既做不好自己，也无心演好自己，也更加会讨厌去演自己该演的角色。什么是忠实的表演角色？史坦尼斯拉夫斯基在《演员自我修养》说：“当站在舞台上时，在角色的生活条件下，与角色完全一样正确地、充满逻辑地、按照顺序地、像人那样思考、希望、追求、行动。”当我们站到讲台上时，你的心有没有适应教室的环境，你一举手一投足有没有按照教师的定位去思考，去发现，去链接，真值得我们反思。
一个人乐于演，愿意演，他才可能付出真心演。可惜，我们明知道人这一生都是在演戏，都是在扮演不同的角色，却常常不能入戏，即使入戏了，也是被动地被导演骂着演，做不到主动的改变。如果我们每个人愿意去尝试演自己不喜欢的角色，并努力地去演好这个角色，去用心诠释这个角色赋予这个世界的美好，当我们演得像资深演员那样分不出戏里戏外，连自己都被感到时，谁还能分辨出哪个是“真实的自己”，哪个是“演绎的自己”？只要你这个角色给人力量、给人光明，谁又在乎你脸上的面具呢？巴黎圣母院的敲钟人也能给人心灵的震撼。
一个人一生能服从内心出演的机会毕竟很少，常常都是出演别人希望你出演的角色，站到舞台上，我们就不能为自由而自由，为随意而随意，其过程必定是痛苦的。只有克服了苦痛，赢得了观众的许可，也许到那时，“名一艺者无不庸”，你才是真正做到了“最好的自己！”
聊到最后，我对家长说：“还是给孩子一个演的机会吧。毕竟是孩子最后一个儿童节了，演一抹感动给自己，演一首恋曲给自己，演一份纪念给自己，为自己即将踏进青年行列，本着儿童的天性、单纯和美好本真地出演一次儿童，以后再要演儿童，就已经是他人要求的角色了，你的童年再也回不来了！”