孩子“不听话”，多次被成人教育后，
孩子边打人边大哭说：不要！
该怎么办？
相信这是很多父母都曾遇到过的问题，
明明就是孩子做错了，
教育他时，居然还敢动手打人？
还不无法无天了！
身为一名资深幼教，见识过不少有“暴力倾向”的孩子，我想把我的经验分享给你~
一、提醒规则
今天，馨馨在手工区工作时，一直在大声说话，两次提醒过后，依然大声说话。
我走过去，说：馨馨，请问你忘了什么？
孩子不吭声，看了我一眼，手就朝我打过来。
我顺势抓住孩子的手（力度以制止孩子的行为，但不弄疼孩子为准）
孩子反抗，双手用力，尝试甩开我的手，并开始哭泣：我不要！我继续抓着孩子的手。
二、孩子哭闹
孩子哭闹升级，并伴随用脚踢桌子、椅子的行为。
孩子大哭喊着：不要！踢你！并尝试再次用手打我。继续用脚踢桌子，我依然抓着孩子的手（制止她，但不用力）。
考虑到馨馨的行为（踢桌子）打扰到其他孩子的工作。
我把孩子抱到一边，孩子在我的怀里依然拳打脚踢。
三、倾听情绪
我轻抚着孩子的后背说：是的，此刻你很生气，因为老师提醒你了，很生气！
孩子继续大喊：不要！就不要！
我：是的，你不愿意老师提醒你。你很生气，生气的时候可以尝试跺脚，但我不同意你用伤害我的方式。
我给孩子示范了一下如何跺脚，来发泄自己愤怒的情绪。
孩子挣脱我的怀抱，用力的在地上跺脚。跺了一会，孩子似乎没有那么愤怒了。
四、解决问题
我继续轻抚孩子的背部，说：馨馨，你很好，老师也依然很爱你，只是打扰的行为不可以。
馨馨听完，安静了一下，看着我。我继续：你很好，我很爱你，只是打扰的行为不可以而已。
孩子终于完全平静下来，看着我，点了点头。我：请问你准备好进入教室安静的工作了吗？孩子平静的点了点头。
于是我牵着孩子的手回到手工区。整个上午，孩子都顺从地跟着我。
其实，孩子打人的背后有一份情绪，这份情绪需要被成人看到。及时疏解孩子的情绪，能让孩子更顺从，也更能解决问题。
一、原因
1.我不够好
当发生问题时，其实孩子也害怕被指责。这份指责是否意味着“我不够好？”
孩子还小，没有办法承担，这份我不够好的感觉。（即使是成人，当“我不够好”的感觉来临时，我们也不一定能承受）
2.我很强大
当“我不够好”的感觉太强烈，她只能通过她知道的愤怒的方式，来把这份感觉排遣出去。
假装自己很强大（打人的方式），来掩饰自己的弱小（我不够好）。
二、该怎么办？
1.倾听情绪
当孩子有情绪时，他也不知道该怎么调整他的情绪。我们成人能做的，则是倾听孩子的情绪。
a.为孩子的情绪命名
是的，此刻你很生气，很愤怒／很难过／很担心／很焦虑。
b.给孩子示范发泄情绪的方式
生气的时候可以跺脚，可以大叫（在不打扰别人的空间）、可以打枕头（不能伤害别人）等。
c.允许孩子情绪的自然流淌
允许孩子情绪的自然流淌，给时间、空间，给孩子发泄自己的情绪（在不伤害环境，不伤害别人，不伤害自己的情况下）。
当孩子发泄完自己的情绪之后，你会重新收获一个更加顺从可爱的孩子。
2.帮助孩子剥离
而当成人能在解决问题时，及时的与孩子剥离：你很好，我也很爱你，只是这个行为不可以。
孩子就能从中领悟到：我依然值得被爱，我依然很好。只是打扰的行为不可以。
当孩子的心声被成人看到，孩子会更愿意顺从。也能更好的保护，孩子的自我价值感
你还有什么方法呢？
欢迎留言分享你的体验~
我们一起探讨一下吧~
愿每个孩子都拥有五彩缤纷的童年，
愿每个生命都能被爱所照亮。
我是资深幼教，育儿问答达人，正面管教，爱和自由追随者，更多精彩的育儿知识，欢迎关注我
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