“我认为天底下所有孩子的智力，如果不是先天存在什么疾病，都不会相差很大，关键就看早期教育的开发。绝大多数儿童几乎可以挖出巨大潜能成为‘超常’儿童，智力超常实际上都是早期良好教育的结果！”这是“博士爸爸”的感触之言。他叫蔡笑晚，培养的六个子女：五个博士一个硕士。

蔡笑晚紧抓孩子从零岁到人生各个阶段的成才关键，奉行特才特教的精英培养理念，用四十多年的教育实践打造了子女快乐成才之路。

六、蔡笑晚名言

有志者事竟成，破釜沉舟，富贵贫贱没有根。苦心人天不负，卧薪尝胆，帝王将相本无种。

无冥冥之志者，无昭昭之明。无昏昏之事者，无赫赫之功。

机遇垂青于有准备的头脑；幸运尝赐给勇敢的追求者。奇迹永远出现在没人想到的地方，成功总是发生在对不可能的挑战。

审毫厘之小计，遗天下之大数。把握时机，一着争来千古业；学会放弃，小不忍则乱大谋。

海天一色，指引名人去路；波涛汹涌，唤醒久醉英雄。善中有恶恶中有善，处事不能太认真。

教子成才的道路上不存在“偏听则暗，兼听则明”的问题，而是“多听则乱、越听越糊涂”。

个人的能力相差无几，要善于利用环境中的“舆马、舟楫”之类的“物”，只有“善假于物”才能胜人一筹，才能成大事。

任何一种能力都是训练出来的。人生的路本来就是从不会中走出来的。

不同的人有不同的价值观，不同的人有不同的幸福观，每个人追求的快乐只是其中一种，并非所有人的共同目标。对于一个人而言，幸福的感觉也会随时间和环境的改变而改变。快乐和幸福是人自己的一种感受。说某个人快乐和幸福，要他自己能感觉到，那才是真正的快乐和幸福。

每个人有每个人智力开发的时间，比如大部分的花都是在春天开放的，但是梅花就是在寒冬里开放，也不一定是晚开的花就不美不香，梅花也很美很香。

七、蔡笑晚：教育三字经

教子道，贵在早。空白纸，画得好。一岁养，快快长。二岁教，大必孝。三至四，学前期。教算术，学识字。五上学，不可迟。习教化，习礼仪。六独立，学自理。三看大，七看老。

幼一年，值十年。勿延晚，宁超前。一日计，在于晨。一年计，在于春。一生计，在于童。误童年，误一生。

世间事，皆可待。儿教育，万勿等。天才者，神童始。神童者，早教致。早开发，早发现。早培养，要远见。

过去的一切都向我们证明了一个铁的真理：有志者事竟成，苦心人天不负。有追求有奋斗，必定有胜利有成果。苍天从来不负苦心人。只要有坚定不移的信心和毅力，不怕困难、不怕牺牲，就能在困境中创造出奇迹。

八、蔡笑晚早教启示——

蔡笑晚的实践证明一切

赵耀卿

关于学前教育，超前教育，一直有争论，特别是某些所谓专家的介入批判讽刺，让更多的一般人无所适从，最魁祸首是王安石的《伤仲永》，遗毒深远，蔡笑天的教育用实践证明了一切。

一、首先是一个父亲的成功。

蔡笑天几十年前就具有较高的文化素养。一是有家传文化根基。他父亲是法医，懂孔孟之道。二是有较高的文化修养。他尽管没有完整地上完大学，却有其才。三是挫折使其产生暴发力。人生挫折压抑，给他带来了恒久的意志力。因辍学更憋足了一股劲，像巨石下的山泉嗤嗤向上喷发。压抑一旦找到出口，往往更能释放无穷的能量。

二、其次是一个时代的机遇。

孔子所说的“时哉，时哉”命也，很关键。蔡笑晚自己生不逢时，挫折不断，但是用他的能力、方式在那个时代教育孩子，可谓达到顶尖。那是一个少有人重视教育的时期。现在持之以恒的家长也一定有收获，但是家庭教育已经进入精细化时代，人口少，家庭素质普遍提高，跳跃式升学相对更有难度。

三、教育的巨大潜力。

人生来就是有天赋的，天赋决定了人智力的上限和下限。但是，每个人，是活出了自己的上限还是下限，则是与后天的培养和开发有很大关系。我们虽然不能在后天把孩子的智力从普通水平提高到天才水平，但是也能在他天赋范围之内，让他的智力开发到越来越接近他的上限。这便是家长的功夫了。孔子说：“生而知之者，上也；学而知之者，次矣；困而学之，又次之。”他自己认为是“学而知之者”，圣人尚且都不是超常者，说明一般普通人智力均可达到。

四、早教并非一定要跳级。

一个孩子的智商和父母基因占比为30%，而70%则来自于后天的学习与开发。由此可见，想要宝宝聪明机灵，后天的培养与开发至关重要。当今教育竞争潜力挖掘越来越小，学校教育差别缩小，大小城市趋同。只有学前教育潜力大，低龄教育、孕期、孕前教育潜力更大，普遍认识不足，很多人被误导。做好这一块必将走在家庭教育前列。学前教育仍然是智力开发的黄金期。但是，这并非要求所有家长都要让孩子提前上学跳级，要量力而行，莫邯郸学步，早期教育要因人因家庭而异，毋意，毋必，因材施教没有绝对化。（赵耀卿）

　　　　　　　　　　　　　　　　　　2019年5月19日星期日

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