前言：高尔基说“书是人类进步的阶梯”，乔治•马丁说“读书可以经历一千种人生，不读书的人只能活一次”，林语堂说“读书使人得到一种优雅和风味”，杨绛说“年轻时以为不读书不足以了解人生，后来才发现如果不了解人生，是读不懂书的”，易中天说“读书就是一种生活方式”，张泉灵说“读书会让你的世界长大”……读书有很多意义，但在这个专栏里我只想和您专注于我发现的读童书的另外两个意义： 其一是，亲子共读的记录意义； 其二是，读童书对解决养娃过程中各种问题的启发意义。童书里有答案。

1-内容剧透

熊妈妈要出门了，可是小熊不想跟妈妈说再见。小熊不停地问“妈妈你会回来吗？”“你会想我吗？”、“哪怕是工作特别忙的时候？”，虽然妈妈都给了爱的回答“不管去哪儿，我总会回到你身边”……但小熊还是不想跟妈妈说再见。后来他们又想到了交换亲亲，妈妈提议了各种装亲亲的容器，最后小熊想到和妈妈互相制作并交换一个“亲亲盒子”，这样无论他们在哪，都能感觉到彼此的惦念。

2-我的亲子共读记录

读这本书的时候，我家佩奇（6岁多）已经过了分离焦虑的年龄，乔治正处在这个阶段（2岁多，已经知道我每天要上班，他也将要入园），所以这是老二的菜。他最喜欢这种主人公是“妈妈和宝宝”的故事，读书的时候他最喜欢和我交换着一问一答“这是谁”“这是熊妈妈”“这是谁”“这是小熊宝宝”“这是什么”“这是猴子”“这是什么颜色”“这是红色”。

讲这本书时，我家佩奇也挺认真，因为这本书的画风以及熊妈妈母子的对话是很温情很细腻的风格，她的情绪也被感染了。她曾多次表达过，她喜欢温柔的妈妈。

3-这本书能帮我们解决什么问题

分离焦虑是初生的孩子要面临的重大问题。第一个阶段是妈妈要离开家里的宝宝出门去，第二个阶段是宝宝要离开熟悉的家庭环境到幼儿园去。当妈妈要出门时，宝宝的不舍不安和担心，故事中的小熊都用语言表达出来了。我记得Dr.魏说过，遇到孩子闹情绪，可以使用“描述情绪、思考情绪、反思情绪”三步走的方法，这其中最重要的就是描述情绪，我们成年人也常常有这样的感受，当我们很愤怒很悲伤的时候，倾诉可以使情绪症状明显减轻，这就是描述情绪和感受的力量。我理解的，武志红在他的心理学课中提到的“语言文字能释放攻击性，并且成就了很多伟大的著作”也是这个意思。

但是对入园阶段特别是入园前的小宝宝来说，他们还难以把握描述情绪的语言，这个时候《妈妈上班我不哭》里小熊的那些碎碎念就给小宝宝帮了大忙。

如果说描述情绪是治标，那么培养安全感是让孩子在内心里相信妈妈是爱我的，妈妈只是暂时离开。而让宝宝有安全感的唯一办法就是用爱包围TA，书中熊妈妈对小熊那些问题的回应，母子俩一起想的那些让彼此时刻感受到爱的办法，可以给妈妈们一起启发，特别是由小熊自己想出来的“亲亲盒子”，孩子自己想的办法总是最好的办法。