告别纸尿裤
"夏天来了，穿尿不湿胀鼓鼓的，特别不舒服"
"夏天来了，孩子穿着尿不湿，气温太高，会不会引发疹子"
"气温太高，孩子跑着的时候老是去扯尿不湿，行动不方便"
"气温太高，让孩子光着屁股在外面奔跑合适吗？"
夏天来了，气温越来越高，今天是30°明天一定是35°。妈妈们看着满地打滚还穿着尿不湿的孩子心里直打鼓，妈妈们心里暗暗下决心："不行，一定要学会如厕脱掉尿不湿清清爽爽入夏"。可是一旁的孩子满不在乎玩弄着手中的玩具。表面看似是脱不脱尿不湿的问题，其实变成了孩子与父母的一场权力之争。
在这场如厕训练的战役中，我们应该如何去推进，而不是像网上教科书般的详细照搬。我们要明白如厕是孩子的事，不是你的事。每一个孩子都有自己独一无二的时间表，没有好不好，只有适不适合。所以举起手放弃你的权力之争，把如厕的主动权还给孩子。
如何学会放手帮助和陪伴孩子进行正确的如厕训练。
如厕
如厕训练是我和你共同的事，不是我的事，对于我们是一次合作，我和你都需要做好心理准备，我可以陪着你去厕所，可是我不能强迫你大小便。因为这是你成长的一个里程碑。
"晚训练比早训练好"
晚训练不是说不训练，因为如厕训练并没有统一的时间点，每个孩子都有属于自己的时间表，但是孩子在1岁之前不要进行如厕训练，因为孩子在1岁之前尿道括约肌以及肛门括约肌都未发育成熟，如果过早进行如厕训练会影响孩子未来的憋尿反射缺失。
但是在孩子可以听明白你说的话，能明确的表达自己，学会模仿的时候，如厕训练也会简单很多，因为如果孩子一直重复进行如厕训练，他的情绪会受到影响，让他觉得很不开心，当然我们的情绪也会出现波动，从而去指责孩子。让孩子在如厕这件事上变得很烦躁和反感。
如果孩子的如厕训练超过2岁甚至更长的时间，孩子的自主意识也会越来越强，他不一定会按照你的方法去执行，这个时候我们作为陪伴者，需要更多的耐心和爱心。
观察孩子是否已经有了想要大小便的意识。
孩子刚刚还在高兴的跑跑跳跳，可是突然蹲下来，或者是目光呆滞表情凝重的直立站着，抓住尿布或者是周围可倚靠物体，双腿叉开；或是双手抓着固定物体躲到角落里；或者是突然跑过来抱着要求你不能走动；或是在大便后提醒你需要给他洗掉大便的等等。这些信号都是孩子在告诉你，他已经意识到他的身体发生了异样。
尿不湿尿湿的间隔长了。
你一定还记得孩子还在婴儿时期的时候，一张尿不湿换了在很短的时间内就会打湿，可是最近你突然发现你给孩子更换尿不湿的时间变长了，有时候大概需要2-3小时才会更换一次尿不湿，甚至在午睡醒来后尿不湿依然是干爽的。
孩子在尿不湿多了以后，会去抓扯尿不湿，告诉你不舒服。
孩子开始对你如厕感到好奇。
孩子老喜欢在你上厕所的时候想进来看看，想爬到马桶上坐一坐，去按下冲水键，心里感到有趣而快乐。
逛街的时候看到小马桶，也有跃跃欲试的想法，他对如厕充满了好奇。
我可以用小马桶了
思想工作提前2个月，边示范便解释。
我们发现孩子有如厕信号后，在准备陪伴孩子一起进行如厕训练的前2个月左右，我们可以用言语去引导孩子，如果是男孩让爸爸上厕所的时候带着他进去和他讲一讲便便的故事，如果是女孩的话由妈妈来完成这个工作。
这一段时间里，及时给孩子更换尿不湿，让孩子习惯干爽、洁净。并告诉孩子干爽和洁净的感觉多么美妙，为下一步如厕训练打好坚实的基础。
儿童马桶的趣味、成人马桶的尊重。
选择一个美好的日子带着孩子去选择他喜欢的小马桶，让他在育婴超市里，无尽的玩耍，让他可以去试他想坐的所有不同的马桶，直到他决定满意的离开为止。
如果孩子不喜欢用自己的小马桶，你也可以让他尝试坐在大马桶上，让他像大人的模样，给他一种深深的满足感和被尊重的感觉。
借助同伴的教学能力。
小朋友特别善于模仿，如果我们身边正好有和他差不多的孩子已经能自己进行大小便了，正好孩子们又是相熟的小伙伴。那么我们可以试着在不经意间让他去观察小伙伴的如厕。
绘本和动画我们适宜挑选。
在2岁之前可以在绘本中去体验如厕训练的童趣，在《我会用小马桶》中书上的小朋友表达我想拉尿尿了的感觉，哗啦啦、哗啦啦，虽然第一次没有拉出来，但是第二天，在妈妈的鼓励下我拉出来，于是我脸上洋溢着幸福感。
在2岁后除了绘本，我们可以在动画片中去体会如厕的童趣，《小熊猫竹兜的如厕故事》中，小熊猫竹兜在想拉大便的时候会给妈妈表达："妈妈，我肚子胀胀、屁股胀胀，我想拉臭臭啦。"这个时候孩子觉得很戏剧也有很意思，就会偷偷的笑，从而想去模仿。
约定我们的秘密。
你和孩子可以商量一个暗号，我们可以把如厕变得有神秘感。变成你和他一起去执行"过家家"任务，用游戏的模式去代入孩子，让孩子感觉成就感。
不唠叨不焦虑
孩子刚开始进行如厕训练的时候依然会我行我素的尿裤子，我们越是不断去定时提醒他，他越会给你作对。因为他们喜欢看你气急败坏的样子，喜欢在挑战中去得到成就感，所以我们不唠叨，不强迫，不失控，不挖苦，不焦虑，不大惊小怪，让孩子看到我们的云淡风轻。
尊重孩子，用对方法把如厕训练交给时间。
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