识字并非越“早”越好，但“非正式识字体验”，多“早”都可以

育儿 07-02 来源：刺猬奶爸

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最近这两天孩子他爸总是带着孩子去一些辅导机构去进行学前识字的练习，孩子刚刚开始的时候还是比较感兴趣的，但是，去学习的次数多了以后，也便开始渐渐地不愿意去学识字。我看到这种情况，便与孩子他爸商量了一下这个事情，谁知道他跟我反驳到："孩子识字的这一方面学习自然是要越早越好，不然以后学习进度跟不上对孩子影响多大。"

对于孩子他爸的教育理解，我存在着一些不同意地看法，毕竟，在我看来，孩子相关学习方面的教育，并不一定是越早越好的，过早的教育甚至可能让孩子产生情绪的抵触。

撇开正式识字的这一教育，"非正式识字体验"，对于孩子来说是否存在着效果呢？

一、什么叫作"非正式识字体验"？

孩子群体在学习知识的这一方面，识字自然是十分重要的一个教育内容。但是，对于年幼的孩子来说，直接且明了地学习识字或许会使得其产生厌倦的抵触情绪，而"非正式识字体验"却可以在悄然无声中达到相应识字的能力提升。

"非正式识字体验"，便是通过日常较为普通的方式来使得孩子在无意识的条件下获得相关识字的能力提升，在耳濡目染的前提下，达到孩子对于识字这一内容的启迪，这便是"非正式识字体验"的主要教育理念。

在当代社会激烈的学习和教育环境下，父母群体在对于孩子教育知识的这一方面，更加是属于"头等大事"的看待原则的。而对于幼儿早期的识字教育，更加是十分地看重的。大多数的父母都存在着识字"越早越好"的这一思想。

二、父母群体为什么会存在着识字"越早越好"的这一思想？

1、父母本身教育的受限所产生的思维定势

在老一辈的父母教育条件影响下，父母群体在幼时的教育条件或者是环境，都远远没有当下的资源要好，因此，父母本身在教育方面受到的限制和影响，便会导致其出现过于片面甚至是属于受限的教育定势思维。

这一类父母群体认为，孩子群体的教育是属于越早越好的，因此，在教育孩子识字这一方面的工作，自然也是更加急切或者是迫切的，出现的过早教孩子识字的这一教育内容，也便是正常的结果和流程了。

2、父母对于孩子教育方面的过度重视和紧张

对于大多数的父母群体，他们在孩子教育的这一方面，都是极为重视的，他们认为，孩子从小的教育养成会直接影响到其长大之后的成长能力塑成，这便是这类家长普遍存在的教育思想。因此，过早地教孩子识字的这种行为，只是迫切教育之中的一部分内容。

3、"人才培养方案"的错误理解和运用

现代社会在教育方面越来越多的科学教育理念名称，使得许多的父母都看花了眼，对于那些吹得天花乱坠的"人才培养方案"，更加是各式各样甚至是属于多种多样各方面描述而成的。

在这种混乱教育大环境的影响下，父母群体很容易就会受到所谓"人才培养方案"的影响，以此而做出错误的教育决策过早地让孩子识字的行为，也是大环境下的自然产物。

孩子群体在日常的成长过程中，因为其各方面的能力都在不断的获得相应的提升，对于语言、表达、识字这些方面的接触和体验，也是在慢慢的过程中逐渐体现出来的。当然，在现代的许多家长看来，识字的这一教育还是依旧停留在"越早越好"的误区阶段的，而这一错误教育思想，则会给孩子带来影响。

三、识字"越早越好"的错误教育，会给孩子带来什么影响？

1、很容易使得孩子产生抵触的情绪

孩子在处于学龄前教育阶段的时候，适当的学习知识是需要的，但是，对于父母的这种过早教育孩子识字的行为，却容易导致孩子产生抵触的情绪，很容易就会在教育的初始阶段就获得孩子方面的感受失败的错误情况。

2、在学习的过程中可能会打消孩子的学习积极性

过早识字的这一情况，也会使得孩子在学习过程中的积极性受到影响。孩子本身正处于喜欢玩乐的阶段，但是父母却偏要其进行一些内容学习，这样一来的话，怎么不会打消孩子的学习积极性呢？

3、不利于孩子在学习方面的持续性过程稳定

学习是一件需要持续不断努力并且加以坚持的过程，在学习的过程中一旦出现放弃的情况，都很容易会使得学习的成功和效率减少甚至降低。而过早学习识字的这一内容，就相当于打破了正常的学习流程，破坏了孩子持续有目标的学习进程，自然会对其带来影响。

正是因为大多数的父母群体都存在着孩子识字"越早越好"的这种思想，因此，很容易就会做出过早地带领孩子接触相关学习的这一行为，给孩子的心理和生理带来负担。在这一教育背景下，"非正式识字体验"就成为了一种很好的解决这一问题的教育方法。

四、教育并非"越早越好"，"非正式识字体验"才是关键

1、非正式识字体验激发孩子的读写能力

在非正式识字体验下，孩子通过外界的感受和个人无意识的相关能力的吸收，很快的就能够使得其的读写能力获得相应的提升。就比如说让一个不认识字的人去描绘一本图册或者是书籍，通过假以时日的不断练习和熟悉，自然便会达到相关读写能力的提升，而非正式识字体验，便是根据这种原理所实施的。

2、非正式识字体验增加孩子的识字经验

如果说正式的识字教育会使得孩子在教育的方面产生抵触的情绪，那么非正式识字体验的这一内容，却能够给其带来识字方面的相关经验，并且还不会给孩子带来任何的不良体验，这才是这种教育的最大特点和效果。

3、非正式识字体验引导孩子产生学习兴趣

在非正式识字体验下，因为没有来自父母方面的强势压迫和督促，因此孩子不会对这种学习方法产生不好的情绪，孩子能够自然地接收识字，便是成功的第一步。再通过日积月累的积累和兴趣的培养，孩子甚至会出现对学习的相关兴趣增加，这一点是十分重要的。

学习不是越早越好，甚至不是越努力学习才是最好的，这一点是需要父母在教育的前提条件下明晰的。学习讲究的从来都是效率，而不是花了多少的时间或者是多早地开始学习，学习是需要讲究特定的方法的。而对于发生在父母群体身上的这种教育孩子识字"越早越好"的错误思想，必须要及早的加以改正，否则是很不利于孩子的综合教育的。