几乎每个家长都很关心孩子的学习，为了提高孩子的学习成绩，不少家长都用尽了办法，然而很少有人明白孩子究竟是怎么学习的。我国现代幼儿教育的奠基人，儿童教育家陈鹤琴教授曾经对小孩子的学习进行过研究，并给孩子的学习下了定义。

陈鹤琴教授认为，小孩子生来就有三种基本的能力，就是：感觉、联念和动作。这三种能力在孩子刚出生的时候非常薄弱，但随着孩子一天天的长大，这三种能力也逐渐得到了发展。随着练习的增多，这三种能力也就越强，与之相应的孩子的学习能力也逐渐得到了增强。

今天先来探讨一下感觉。或许你会有这样的经历，就是面对同样一道试题，有的孩子能读懂题意迅速地解出答案，而有的孩子读了半天却还是没理解题意。就像今年高考数学试卷中出现的那朵云一样，有的学生看完题很快地理解了其中的意思，有的同学却被这道题弄懵了直接放弃了考试。

之所以出现这样的情况，是因为即使面对同样一个东西，每个人的理解都不是一样的。也就是说在一千个人眼里有一千个哈姆雷特。之所以出现这样的情况，不仅是因为每个人都有不同的知识结构，更重要的是人对事物信息感知不一样。

感觉器官就是人体的接收器，人通过这些感觉器官从外界获取想要的信息。比如眼睛是人的视觉器官，通过眼睛可以接收光线看到东西；耳朵是听觉器官，通过耳朵可以听到声音；鼻子是嗅觉器官，通过鼻子可以闻到气味；皮肤是触觉器官，通过皮肤能感觉到疼痛和冷暖，舌头是味觉器官，通过舌头可以品尝味道等等。

每种感官的发展都有它的关键期，错过了这个时期孩子的这种感官就会受损。意大利曾经有一个小男孩，在他刚出生的时候其中一个眼睛受到了感染，医生给他清理之后便用纱布给他缠了两个星期。当时孩子没有表现出什么不同，但后来发现孩子的那只眼睛什么也看不到。

后来的研究发现，孩子的眼睛之所以看不见东西，是因为在他刚出生的时候眼睛被蒙住了接收不到光线的信息，错过了让视神经建立连接的关键期。人的每个感觉器官都有它发展的关键期，所以在孩子很小的时候，要不断地给他感官进行相应的刺激，让孩子身体的各种感官变得更敏锐。

有人曾经拿恒河猴做了一个实验。实验人员把刚生下来的猴子，放在实验室里。实验室里还特意为猴子准备了两个“妈妈”，一个是放有奶瓶的“钢丝妈妈”，一个是放有绒布的“布偶妈妈”。经过长时间的观察，研究人员发现小猴子除了喝奶，大部分时间都是在布偶妈妈身边度过，有时候小猴子宁愿挨饿也愿意待在布偶妈妈身边。

虽然这是在小猴子身上做的实验，但也说明小动物对温暖感觉的依恋。有时候小孩子特别喜欢偎依在爸爸妈妈身边，经常粘着爸爸妈妈，这让很多爸爸妈妈感到很烦。作为父母面对这样的情况不要大惊小怪，孩子是想通过身体的各种感觉器官和父母建立连接，如果家长和孩子之间建立了良好的连接，对孩子的成长非常有利。

或许你会有这样的经验，就是那些经常得到父母的关注和回应的孩子，会比得不到父母关注和回应的孩子显得聪明。其实是因为孩子的动作得到了家长的回应，孩子就会感到自己的动作是有意义的，家长的回应就像奖励一样会促使孩子的这种感觉的发展。孩子对世界的感知和认识，与小时候家长对他们的回应有很大的关系。

所以在孩子小的时候，不要吝啬对孩子的关爱和回应，因为你的回应会促使孩子感觉器官的发展。如果孩子的感官得到了充分的发展，那就会为孩子的学习和成长打下了坚实的基础，家长也就不用为孩子的学习操太多的心。