问：孩子在学校被孤立，家长该怎么办？
答：
必须承认，这是一个让人很揪心的话题。如果不幸，孩子真的遇到这样的问题，那么，做父母的一定要在第一时间弄明白孩子被孤立的原因。怎么弄明白？一观察，二走访，三沟通。
观察建立在陪伴的基础之上。做父母的人，要多陪伴孩子。下班的路，是回家的路。一旦做了父母，爸爸妈妈就应该在工作与生活之间努力寻求一种平衡。工作固然重要，事业固然要追求，但家庭生活同样必不可少。尤其孩子入世之后，在其生命最初阶段，除却必要的物质需求之外，他还需要父母陪伴。这种需求，父母需要尽可能多的满足。这种满足，不仅有利孩子安全感的建立，也有利于孩子个性和品格的积淀。有陪伴，就会有发现。父母有发现，自然就有利于为孩子提供明确的导向。孩子做的好，及时肯定鼓励，偶然的行为就有可能转化成为一种良好习惯。同样，如果孩子做得不好，父母看到，及时提醒、帮助和引导，不良行为才一露头就受到扼制，很自然不会积习难改。而孩子不会抑或想做而做不好，有了父母的及时指引，也自然会绝路逢生，柳暗花明。于是，这次第，如此反复，孩子的自信和良好的人际交往能力，也就很自然慢慢有习得。父母在做，孩子在看。看着看着，他就会向父母看齐，成为父母的影子，依照父母的行为习惯来约束和规范自己。如此，如果父母没有人际交往障碍，那么，孩子也就不易出现相关麻烦。
孩子入学之后，父母有时力不从心。毕竟，上学期间，每个日子白天时候孩子都基本在校。那么，孩子在学校具体是个什么状况，这事儿老师和同学最有话语权。那么，如果孩子在学校被孤立了，不妨去同学和老师那里获得第一手材料。前后左右，男同学，女同学。班主任，以及各授课教师。同学那里，也许获得的有价值的信息会更多。毕竟，同学间整天腻在一起。即便被真的孤立，但仍旧每天遇到看见听得着。是故，从同学那里，很容易就可以了解到孩子在校的真实生活现况。然后是老师。所有学科的老师，都要走一走，访一访。所以建议所有老师都要走访，实在只为客观，更全面。如此这般，只有获得大量第一手材料之后，才好做出预判，明白孩子所以被孤立可能原因何在。尤其是老师那里，到底是专业人士，可以提供的帮助和信息应该会更多。老师的专业，不只传授知识，还有解惑。这个行业，不论男女和学科，都需要在教育学和心理学上有所研究。是故，多亲近，一定会有意外收获。即便一个没有两个没有，但综合所有课程的观察表现，也就极易在特殊中找中一般规律。总之，你访问的对象愈多，你获得的信息就有可能愈加丰富愈加准确。
细细推敲，其实两者都是“观察”。所不同的，前者是父母亲自观察获取信息，后者是借助别人的观察来获取信息。诚然，解铃还需系铃人。当事人那里还必须要沟通一下。只是，需要注意沟通的方式。有可能，多利用散步或远足的机会，和孩子聊一聊他的处境。做父母的人，需要谨记：遇到问题，首先要想好解决问题的策略。和孩子进行深入的交流，在自然的开阔的环境里面，心灵会更为开放。
那么，孩子被孤立的原因可能会是什么呢？
第一，可能受家庭影响，本身就羞于表达，性格内敛。性格内敛，无所谓好坏。正所谓：咸有咸的好，淡有淡的妙。但问题是，如果不凑巧，教室里其他孩子都很外向，那么，这个内敛且不擅长表达的孩子，就很容易在很多时候被大家晾在一边。因为你整天冷冰冰的，不动，也不说话，也许面上也没有太过丰富的表情，谁知道你在想啥？与其花时间揣测你的心意你的在意你的情感，远不如直接找个其他孩子去玩了耍了要划算。毕竟，每个课间的时间都很有限。当然，山不过来，你过去，也无妨。问题是，这是一个内敛的孩子。于是，当别人忘了他的时候，他也就习惯居于一隅，然后渐渐就成了习惯。他自己的习惯，也是其他所有孩子的习惯。
第二，可能学业所至，问题严重，被老师同学轻视。学业这件事，先天固然重要，但后天肯定也不可少。正因为如此，韩愈才说：书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。杜工部也才有语：读书破万卷，下笔若有神。孩子入学之后，无论遗传缘故，还是后天努力不够，如果成绩总是不理想，一天两天，一年两年，日复一日，年复一年，当不理想变成习惯，被老师和同学轻视便在所难免。学校固然是个教书育人的地方，但你不能排除总会有个别异类。有时候，不幸运会遇到异类老师。有时候，不幸运会遇到异类同学。众口铄金，积毁销骨。一个人在意，难成气候。紧张的是，两个人三个人四个人更多人在意，麻烦就大。讥笑，嘲讽，挖苦，冷落……没有优异表现，很自然就失去话语权。退一步，即便不是受，因为总是成绩不理想，也比较容易自卑，而主动拒人以千里之外。
第三，可能孩子性格缺陷，品质低劣，人见人会烦。独生子女家庭，这样的孩子常常会有。究其缘由，多半与隔代教育相关，抑或父爱缺失、母爱泛滥所致。孩子任性、自私自利，没有规则，缺乏担当，专横跋扈，野蛮粗暴，等等，这些都足以让群体内其他孩子对其敬而远之。不奇怪，人以群分，物以类聚。路遥知马力，日久见人心。在朝夕相处的过程中，当孩子们慢慢对孩子有了成见，很自然就疏远他。这种疏远有个过程，但一旦形成，便很难逆转。吃一堑，长一智。这是长此以往的经历教会孩子们做出的艰难选择。游戏确保可以正常进行。自身可以确保得到保护。而同伴也确定可以不必再受到伤害。那孩子不参与，一切都好。否则，必然鸡犬不宁，人人遭殃。惹不起，躲得起。这是自然生存法则。
当然，也有意外情况发生。譬如，孩子身体有残疾，大家害怕，于是保持距离。另一种情况是，孩子出于自卑，有意躲开人群，离人远远。又譬如，父母离异，孩子出于敏感，怕同学聊及家事，于是缄口不言结果成习惯。再譬如，单亲家庭，羡慕或反感别人家庭的圆满，于是自我封闭，眼不见心不烦……总之，父母如果有心，自然可以发现千千万。
发现问题症结怎么办？如果父母的问题，父母改变。如果孩子的问题，父母引导孩子改变。如果老师和同学的问题，试着沟通，希望能够营造和谐的成长环境，为孩子排忧解难。但最最紧要的，是要让孩子豁达开朗，乐观向上，尽快优秀，自个儿闪亮耀眼。孩子一旦优秀，一切烦恼都将烟消云散。莫怪，你若盛开，蝴蝶自来。