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关于成长
时间仿佛在通往成长的道路上辗转，而在成长的旅途中，任何足迹都那么刻骨铭心，使我们久久不能释怀，回想过去那青涩的记忆，仿佛已经随着时间的推移而渐渐沉淀，可那份追逐的心却生生不息，正如同我们勇敢追求成长的热情。
其实我们的一生就是在做一件事——成长，而成长的真谛就是让自己快乐的活着，然后把快乐传承给孩子，无论孩子将来做什么事，只要他喜欢并且快乐的活着我们就是一个成功的家长，孩子的成功并不是活的风风光光，而是是否活出他们真实的自己，所以教育孩子、管理孩子、培养孩子一定要放下功利之心，没有了功利也就没有了攀比，没有了功利才能真正活出坦然才能真活出自已。
当前在孩子的教育中不是我们的孩子走的太快了，而是我们的家长走的太慢了，在孩子小的时候遇到问题我们家长还能应付，当孩子慢慢长大，他们在不断学习不断探索未来，而我们家长还停留在原来的位置上，这时候如果你在和孩子交流沟通就有了所谓的代沟，代沟是什么？代沟就是你在用沉旧的思想和理念教育和管理已经接受新思想新理念的孩子，所以家长要想真正帮助孩子就要不断自我成长，跟得上孩子成长的步伐，面对一个高中孩子我们必须与时俱进，而不能在停留在原地，所以对于一些新的东西我们必须吃透了，才能更好的和孩子做朋友，教育孩子正确的过程是：接纳——理解——包容，然后给孩子一个正确的方向一个正确的方法，而不是一堆嚼之无味的大道理。
家是孩子成长的土壤，孩子出现了问题都是家出现了问题，帮助孩子首先家长要深度反思，改变家庭环境然后再说改变孩子，对于当前的高中生他们没有了我们那个年代生活上的紧迫感，反而是对于个性的追求更加强烈，家庭教育，是在家庭生活中，由家长对其子女实施的教育。按照现代观念，家庭教育包括生活中家庭成员（包括父母与子女等）之间的相互影响和教育。家庭教育是终身教育，是学校教育的基础，更是学校教育的延伸与补充。家庭资源的多少直接影响到孩子未来的社会发展与个人发展。家庭资源较丰富的家庭可以提供给孩子更多的机遇，也会给孩子的发展提供更多支持与支撑，社会资源利用率更高。文化水平较高的父母对孩子的教养方式更为温婉，教育手段与方法更为多元，更多的是与孩子接触与交流，了解孩子内心真实想法，不断章取义，用温暖陪伴与耐心教导感化孩子，。父母从事的职业也对孩子的成长和性格养成存在很大影响。例如，父母职业为教师，学者或文艺工作者等，孩子在父母的职业生活中耳濡目染，潜移默化的学到父母身上那些优雅与风范，谈吐作风也会更为礼貌。为使学生养成良好品格，展现正直行为，教育有关方应相互协作，竭力为其创作一个积极正面的环境，避免低级错误的发生。“教育上的错误比别的作物更不可轻视，教育上的错误正和配错了药一样，第一次弄错了，决不能靠第二次和第三次去去补救，它们的影响是终身洗刷不掉的。”在孩子的成长过程中，现在的家长管理的太多了，就如我们家里养的一盆花，他原本有他的生活习性，有的人太勤快而不是研究花的习性，水浇的太多花轻者出现黄叶重者烂根而死，孩子也一样，在孩子成长过程中他们原有他们的成长需求，可是做为家长不是踏下心来去研究了解孩子，真正按材规划，只是报着望子成龙望女成凤的心态，从孩子很小就不断的奔波在各种辅导班兴趣班，孩子自我呼吸自我成长的空间完全被抑制，没有了个性发展的空间，当孩子到了初中、高中甚至大学出现各种问题时家长束手无策时，一是焦虑二是认为孩子有问题，其实都是家长教育的问题，还有一些家长对孩子生活上过度关心，怕脏了、怕累着、怕孩子做不好、怕孩子失败……你不给孩子失败经历的机会孩子永远长不大失败也就是必然的结果。所以在帮扶每位孩子时首先要了解孩子的成长经历、兴趣爱好、家庭环境等，最后指导家长如何放手、如何改变，再就是依据孩子当前的状态重新规划——学习源动力的调动、学习方法的调整、未来发展的方向规划，真正释放孩子的潜质，让孩子在适合自己的阳光、水分下自由成长，所以帮扶的过程，对孩子是回归，对家长是放手。
各位家长，从上个月21号到昨天晚上终于结束了年前的指导，先后对高中不同年级的五十多位孩子进行了不同内容的、不同方式(面谈、视频、电话)的指导，在这次最长的一次集中指导中对我的触动和感悟很多，今天在大年初夕之日送给大家几句我的感言，希望对大家有所帮助。
决定人生的是孩子的态度，一个好的态度其实只是孩子的坚持和自信背后的那个远方的梦想，梦想，就是实现自我的一场孤独的旅行，即使披襟斩棘，也要坚持走完自己的路！不管前方的路是否真的明亮，宽敞，也要坚信，只要迎难而上，寻找到自己理想的方向，那么理想就是在自己追求的路上。
而思考则是一个人在追逐梦想的旅途中不断的自我修正的指南针，人走久了难免就会出现偏差，而思考正是一个有思想有梦想的人保持清醒不让自己迷失方向的清新剂。
态度决定了孩子在未来的旅途中能够走多远，而思考则是孩子在这场旅途中实现梦想的助力器。所以一个合格的家长只需要给孩子一个好的人生态度和一个会不断整理和反思的思想才是你给孩子的最好礼物。
各位家长：放手既放下你那颗不安而焦虑的心，放手其实是还给孩子的自我成长空间，每个孩子都是有自我个性的一个载体，只有让他们把自我的优势发挥出来才是他们真正的快乐和健康成长。所以帮助孩子找到自己前行的路才是父母给孩子最好的礼物。
接受是父母教育孩子的另一个要学好的方面，每个孩子既有他们与众不同的个性和优点，必然也会有与众不同的问题和缺点，所以家长要在看到孩子优点的同时，要学会快乐的接受孩子的不完美，也许正是他们的这些不完美才能让他们更有自己与众不同的个性，也许这些不完美不仅不会成为他们前行的拌脚石，如果合理引导反而会成为他们前进的最好推动力。
所以接受孩子的当下一切事情都会改变，因为他将成为你与孩子成为朋友最坚实的纽带。
本次接待的三位孩子存在一个共性，就是学习动力指数都很高，但是成绩却一直不太理想甚至处于一个下滑的态势，为什么会这样呢？因为他们虽然都很努力但也又存在不同的问题。
第一位孩子是一个高二的奥赛生，这位孩子的成绩下滑主要是两个原因，一是这个孩子在学习安排上和文理分科上出现了问题，因为通过分析这是一位具有突出的感性思维的偏文科的孩子，如果当初选择文科该生的成绩提升空间会很大，另外这位同学在奥赛和高考课程安排上存在着严重的问题顾此失彼，两者不能正确处理，另一方面这个孩子青春期的叛逆思想被严重压抑，没有得到很好的释放，第三，自我定位太高，包袱太重，不能轻松应对学习，学的很累但是没有效果，自我信心不足。
第二位孩子则是在艺术生和普招生之间存在着严重的纠结，也不能正确处理二者关系，同时在学习上缺乏有所的科学方法。
第三位孩子则是自我要求太低，看似很努力，其实在做一些无用功，这就是我们所说的突出的伪勤奋孩子。
最后的这些还同时存在着以下几点共性：①自我定位不清晰，没有一个准确的适合他们发展的方向，②学习中缺乏必要的反思和总结能力，学习能力低下，缺乏思维能力，③在学习中缺乏形之有效的方法和清晰的计划，④与家长的沟通渠道看似没有大的问题，但是并没有形成一个顺畅的可以共同探讨的交流渠道…等等，总之在和孩子沟通后，这几位孩子暴露的问题既存在一个普遍性又都有他们各自的异同性，所以家长在对孩子的引导帮扶中必须具备应有的一些分析评估能力：学习能力、学习的真实态度 、学习效率、思维能力、成绩变化背后真实的问题…然后能够给孩子科学的指导和不断修复调整，才能真正帮助孩子贏得未来。
这几个孩子总体上除了第一个孩子略显压抑外从表象上给人的感觉都是阳光的很不错的孩子，而且此次预约高二的孩子是以职业规划为主的学习调整，两位高一的孩子则是以选科指导为目的加学习调整，但是最终却暴露出各自存在的问题，对此，我对孩子都给于了全面的指导和方法方案，同时也对家长提出必要的要求和注意事项。所以本次服务并不是以解决问题孩子为目的预约的，只是在附加服务中暴露的问题不少而已，如果等到真成了严重问题时在解决就很麻烦了。
临近年终，各位家长应该静下来整理一下自己，回味这一年陪伴孩子成长过程中自己的收获和遗憾，其实更多的时候不是孩子的问题，而是家长太多的焦虑，无法真正接受孩子的现状，所以改变应从接受孩子开始，接受了孩子的当下，孩子的未来才会走的更远。
要允许孩子失败，要让孩子明白：摔跤了，不要哭，再爬起来，站直一笑，拍拍尘灰，继续奔跑。正视人生的每一个挫折，适应人生的每一回起伏，吸取人生的每一场失败，利用人生的每一个坎坷。努力给自己一个最美好的心情，平衡住自己的气息，调整好自己的心态，不急于成功之事，就算摔了再大的跤，也一样能成为明天的更好。
方向决定未来
北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也。化而为鸟，其名为鹏。——《逍遥游》庄子这句话告诉我们在教育孩子时需要一个安静的心态，就如一场春雨后萌发出的小草，静静的呼吸着第一缕清新的空气，不去羡慕树的伟岸，不去嫉妒花的芳香，只是静静的做好自己，努力向上生长，成长为那个真实的自己。现在的孩子遇到的烦恼都是这个社会整齐划一的引导造成的，每次听到那些：清北是你的梦想，非清北不上。清北真的很好，但是毕竟只是少数孩子才能实现的梦想，我们的孩子应该有他们自己的梦想，我们应该用我们的爱心引导孩子化作他们自己喜欢的那个鹏。每个人都要有自己的梦想，都要有拼博的精神，但是一定要是属于你自己的，而不是别人的，成为自己是轻松的快乐的，成为别人梦想的影子你将永远失去那个真实的自己，你也就失去了快乐。
所以在陪伴孩子成长的路上，你最应该给孩子的是一个有思想的灵魂，一个不断拼搏的精神，一个向着自己心中那个太阳前进的执着…
生活中做为家长给孩子应该是一个适合他们的方向，而不是把你们的面子和你们未实现的梦想强加给孩子，孩子们有他们的生活，只要孩子生活的快乐就足够了，我们不需要每一个孩子都有“燕雀岂知鵰鶚志”，因为社会上更多的是普通人，雕鹗胸怀天下是他们的追求，而燕雀满足于山林也是他们的人生，这就是社会，总会有人做不同事，生活原本就是形形色色不同的人组成的，为何现在的孩子出现了这样那样的问题？正是错位，因为孩子本就是需要燕雀的生活，为何非要把雕鹗之志给孩子，快乐就是最好的生活。
当下高中孩子出现的问题主要有：
①学习方法不到位，高中与初中、小学的被动学习为主己转为主动学习与被动学习相互支撑阶段，到了大学将基本是自我主动学习阶段，而自我主动学习最基本的就是自学，教育的本质就是教授学习方法的过程，而大多数孩子的成绩差异其实就是学习方法与学习能力的差异。
②抗挫能力差，这是当下社会由贫困过渡到小康社会每个家长的一个共病：溺爱。
③人生观的缺失，对未来没有目标和方向，这都是家长功课不到位的结果。
④方向的迷茫，这个是中国当前社会过于功利性的结果，一个没有精神的人是很难走的太远的，这些社会问题都落在一直为了生活奔波的父母身上，这也是当下许多家长烦恼的地方。
昨日风雨，昨日喧嚣；
今朝雄师，昂首咆哮。
在这百日的战场上，
我们不做随波逐流的扁舟，
我们不做逃避困难的懦夫。
我们目标明确方向坚定！
我们斗志昂扬意志坚强！
踏过书山坎坷；渡过学海茫茫；
拼搏，我们的理想扬帆起航！
奋斗，我们的未来绚丽辉煌！
冲刺，绘出人生华丽篇章！
现在的社会是一个失去了孤我的社会，人们都在向一个方向努力，家长们更是把这个方向生生的强加给孩子，其实我们的世界是一个缤纷多彩的世界，做为家长给孩子的应该只是一个会自我思考的方式，让孩子不断的去追寻他们的阳光，为什么我们不能平静的看待这个世界，生硬的给孩子强加上那些原本不属于他们的思想，孩子们出现焦虑、抑郁、叛逆…不正是他们失去自己后才表现出的无奈的呐喊吗？还给孩子他们的生活，让他们快乐的去追寻他们的梦想不正是家长们的初心吗？所以孩子出现了问题时，我们就应该停一停想一想，不要再让孩子们在错位的人生走下去，还给他们应有的位置一切都就会慢慢好起来。今天在元宵佳节之际，大有前途张老师祝福家长们为自己好好的活一次，孩子不是你的全部，也祝福所有孩子们成为有思想心中有太阳的快乐使者，为了自己的梦想去拼一下博一下，活出真正的自己。
在高考路上我只希望自己成为与大家一路相伴的朋友，用我的努力给大家带去阳光和开心，希望大家在新的一年珍惜与孩子一起相伴成长的时光，真正把孩子送上他们的梦想之旅
抗挫
现在的孩子遇到困难就退缩，主要是从小到大的教育中缺乏挫折教育，其实许多事只需要一个坚持就是阳光，十几年的坚持，收获的不仅仅是一份自己喜欢的工作，更是面对生活的勇气，是不必为了生存而委曲求全的底气。坚持就意味着不会遗憾和后悔。所以家长的陪伴一定要给孩子一个拥有太阳的信心、一个坚持的信念、一个打败一切困难的决心、一个不断自我更新的思想，能否坚持到底，将决定你人生的高度。“走的多慢都没关系，最重要的是不要停下脚步。”
高考只是孩子十几年前行后的第一次选择自己的未来，高考给孩子不应该只是一所大学一个专业，而是人生旅途中的那份坚持的精神。而这一路家长给孩子的应该是希望和力量，不能坚持的教养，也是一种溺爱。不要让自己的放弃，成为孩子未来的遗憾。对孩子来说，最好的教养，便是陪他一起坚持。
各位家长，现在的高中孩子时不时会出各种各样的问题，有些孩子动不动就闹情绪不回学校，这其实是家庭教育中对孩子缺乏规则教育造成的，我们生活社会中必须由各种规则来束缚人们，学校有规则，交通有规则，工作也要有规则…正是这些规则的建立才给大家一个安全、和谐的社会，而一个社会如果没有了规则的束缚将是多么的可怕，所以孩子们有时候因为某些小事而频繁的请假回家是规则缺失的表现，所以做为家长引导孩子构建他们的规则意识非常必要。
当然少数孩子由于小时侯家庭教育环境中出现的问题，到了孩子青春叛逆期才显现出来，这时候做为家长应该反思自己，及时调整我们的教育引导方向、方式、方法，而不要随意的用家长作风粗暴的大道理去说教，而要冷静的检讨自我，找到出现问题的根源，该向孩子道谦的道谦，该自己改变的改变，不要一味的只是要求孩子改变。
刚刚与一位明天面谈的孩子家长交流完，这是一位非常用心培养孩子的妈妈，所以这位孩子现在已经是非常优秀了，但是这位妈妈依然决定让我和孩子谈一次，所以我现在的压力还是蛮大的。
说完开篇，想在这里谈一下与这位妈妈交流过程中的一些感悟，教育孩子永远没有一个准确的教案，教育需要的只有一个理念，教育孩子是在陪伴中不断发现孩子的亮点的过程，人的一生只需要那么一点点亮光就会成就一生，当然每个人前进的路不是一成不变的，都是在不断修正中前进的，那可能有的家长要问我那做职业规划还有什么意义？恰恰是有了职业规划才让我们的孩子走的更远，因为他们永远拥有心的那个太阳，只是在向着太阳走进的过程中通过的不断的自我修正，减少了不必要的弯路，让孩子们能够离的太阳更近一些，因为你的一生永远也无法接近太阳，但正是这种永不放弃的追求才成就了他们的一生，因为成功是一个永远无法完成的信念和追求，就如我们每个人的欲望一样，当你每天挣100元时心理就会想挣200元的生活质量会更好，但是当你挣到200元时300元就又成了你的梦想，所以我给家长说让孩子真正主动的去学习有激情的去学习就给孩子一个他最想得到的梦想吧，所以当孩子的梦想永远处在饥饿状态他就会永远向着心中的那个太阳前进，去追逐心中的梦想，饥饿式的教育才是家长要给孩子最大的学习动力，而职业规划或者高一的选科就是开启饥饿教育的那把钥匙。
要用科学的角度看待孩子的成绩起浮，一是什么是正常的成绩起浮？首先就是在合理的范围内的浮动，如衡中高三理男某成绩起浮在300——800之间，围绕500名起浮这就比较正常，另一位高三理科男某成绩起浮在3000——2000之间起浮也比较正常，而最后的一位高三理科男某成绩起浮在800——3000之间这就非常不正常，所以各位家长要依据孩子当年所在年级的学生人数多少判断合理界定。
当然还有一类孩子成绩起浮非常小，如一直在400——600之间，这类孩子也存在一定的问题。
当然这个需要具体分析，如一个孩子原来成绩一直处于3000——2000之间，之后由于努力进入1200——2000之间，这是非常不错的起浮状态。所以家长一定要正确分析和评估自己的孩子学习状况，千万不要草率认定。
前者起浮过大，主要是①类是临场能力太差，考试心态需要调整，②类是学习态度不好，考好一次就放松，考差了就赶紧好好学习一段，③类是学习能力存在问题，这类孩子在高三孩子尤为突出，主要是存在严重的板块不自信或不会学，遇到弱的板块就一塌糊涂，强的板块则就一鸣惊人。
后者则是①类孩子学习动力不足，只是紧紧的追着老师走，缺乏学习激情，这类孩子如果有效调动学习激情潜力很大②类孩子则是学习缺乏思考和创新，思维固化必须引导孩子打开思维想像能力，提升学习兴趣。
所以面对孩子成绩起浮，做为家长一方面不要过多看重成绩，但是一定要从孩子的成绩走势中分析他们存在的问题，然后依据出现问题的不同情况，拿出不同的管理引导方案，真正让孩子不输在学习上。所以做为家长一方面要关心孩子的成长，另一方面还是能够对孩子的学习做出科学的评估。
在这里统一回复部分家长关于孩子考试紧张的问题。
考试紧张是大多数学生存在的一个正常现象，但这的确影响到孩子的正常发挥，那么如何应对呢？
①就是从平时段炼自己跳出对成绩的过度关注，而做为家长更多的是引导孩子学习的态度到位。
②要告诉孩子考试对大家都一样的，许多同学都存在紧张情况，这是正常的，但是如果你能以一颗平常心去面对考试，你就战胜了自我也赢得了对手。
③考试焦虑的背后不能简单地认为是学生压力太大，或考试太难，还要深层次地分析是什么原因导致学生在应对考试时不能放松。
一些学生对自我要求高，凡事都要求自己要做到最好，以一种绝对化的态度看待自己的学习能力，不敢面对考试失败的这个结果，将考试失败灾难化，这些学生缺乏应对挫折和策略和调节情绪的方法。
因此，教会这些学生如何理智客观评价自己的价值和能力，如何看待挫折非常重要。
每次衡中放假期间我都会赴衡中接受家长预约并对孩子进行一对一指导，依据在沟通中发现的问题分别对孩子和家长做出指导，这次衡中高三集中指导，在和孩子的沟通中集中暴露出以下问题：
家长问题
①不能正确和孩子交流，没有真正走进孩子的内心，家长只是简单的把自己的想法强加给孩子。
②家长不能真正的把握好短暂的放假交流时间，不能帮助孩子清理情绪垃圾，不能真正理解孩子的话外之音，而是一味的给孩子加压。
③家长不能正确对待孩子提出的各类问题，特别是学习之外孩子的求助，家长不能给孩子正确的指导，而是一味的用学习来搪塞孩子，让孩子封闭了交流的大门。
④家长的功利心太强眼睛只盯着孩子的成绩，不能正视孩子成绩起浮背后的问题。
孩子的问题
①在学习中部分孩子过于焦虑，不能正确的安排复习和学习，顾此失彼得不偿失。
②对于学习的态度上过于浮夸，不能静下来认真思考学习中遇到的各种问题，而只是盯在刷题和成绩上，应付学习的问题严重。
③恋爱问题
④性成长中的困惑。
⑤自我探索社会中遇到的困惑。
⑥不会学习，缺乏必要的学习方法，只是低头很努力，但是看不到效果，不会思考中批判自我反思，对于学习中的问题解决方法单一，不能拿出正确的整改方案。
⑦方向不明确，不能真正纯静的学习，杂草太多，学习中专注度太差。
⑧学习中偷机取巧的心态严重，拆东墙补西墙，成绩就像过山车。
⑨没有形成一套完整科学的复习学习策略和方案，今天这样学习一下，明天那样学习一会，成绩不好了又开始焦虑不安。…
等等，总之孩子的问题不少家长的问题也不少，在家长和孩子之间没有形成一个良好的互动和共振，孩子的问题解决不了，家长还很着急，久而久之，孩子的问题越来越严重，家长又束手无策。所以建立科学的沟通渠道很重要。
这是我一位今年和我全程预约的高三孩子家长交流截图，这位孩子今年高考成绩很不理想，最后选择了到衡中复读，前期成绩一直不理想，在5000名左右，经过我对孩子的学习现状分析，有针对性的对孩子学习进行了干预和调整，这位孩子终于在七调时取得了3600多名的好成绩，所以说每位孩子都是一座金矿，关健是你如何帮助孩子，把孩子的潜能激活。
快乐
对于指导孩子志愿，家长要做的功课很多，首先孩子的兴格兴趣、学科特长、学习能力、思维能力(力包括理解力、分析力、综合力、比较力、概括力、抽象力、推理力、论证力、判断力等能力)、沟通能力、协调能力等科学的为孩子做好职业规划，职业规划不是简单的一个专业一所大学，而是帮助孩子认识自己知道自己将来能够走到那里能够做什么？再就是了解录取流程和录取规则，了解每一所大学的特点(大学在长期的发展中都已经形成独有特性，和我们一样有内向的、低调的、有外向的、活跃的、有传统的、内敛的、有开放的、包容的…)，所以一定要选择和孩子性格匹配的大学，只有做到大学和专业高度一致的和孩子统一才能真正让孩子走的更远，同时不同孩子爆发期不同，有的孩子高中成绩一般，但是到了大学引爆了他们的动力点，孩子成绩非常优秀，爱迪生、牛顿、马云等就是这类孩子的典型代表，所以一个好的志愿决定的是孩子的未来。
本阶段许多孩子出现了临考前的情绪焦虑，有的孩子情绪反应很强烈，此时家长必须保持应有的冷静，千万不要自乱阵脚从容应对。
①引导孩子科学备考，调整备考方向，抓住最后的冲刺期查漏补缺，最大限度提高自己的成绩储备坦然迎接高考。
②提高应试水平，不要因为心态而饮恨高考考场。
③家长一定要做好孩子的情绪和状态的安抚者、支持者，不做孩子的拖累者。不唠叨、不瞎指导、不猜忌、不定指标，而是耐心倾听、平和对待。
人的一生大多是平庸的，你走过的路在茫茫宇宙里只是很小的几十个点，没有必要让自己更让孩子活的太辛苦了，静静的走着，默默的品味着过往的一切，辛福？快乐？成功？一切都是自己给自己带上的枷锁，每个人来到这个世界了都会有他们不同的经历，没有必要与别人去攀比，更没有必要去看别人的眼色，为自己好好的活着，用自己的视角去看大千世界，用自己的心静静的去品读人生，就是你最大的成功，因为辛福、快乐、成功在每个人的心里都有不同的定义，何必要让你不活成你自己的样子，非要成为别人的复制品，活出真实的自己就是向着你自己心中的那个太阳不断前行，今天在元夕之时，祝福与我相逢相知的朋友们为自己好好活着，这个世界上只有你自己才懂得你的阳光温度。
职业规划
这些天家长咨询专业的问题比较多，下面我谈一下我的观点。
①兴趣不能决定专业，能力才是决定专业的根本。
当考生对某个专业非常感兴趣，他就会非常投入、非常用心地去研究、去学习，这样往往会超常规发挥，使其才华和能力施展得淋漓尽致。但是兴趣并不能决定你能够在这一领域做出成就，我们周围有许多人有各种名样的兴趣，但不是说你就拥有这方面的能力，你喜欢唱歌并不一定会成为歌手，你喜欢远动并一定会成为运动员，因为决定一个人将来在某一方面做出成就的是能力，所以希望各位家长冷静指导孩子，正确对待兴趣和能力。
②热门专业与冷门专业
热门专业一般是与工作环境好薪酬高的工作密不可分的，但是任何事情都有他的两面性，今天的热门专业并不一定是明天的热门专业，由于人们的从众跟风心态往往一些今天的热门专业会成为明天的就业老大难，选择专业真的需要冷静的分析，能够抓住机会，有些专业的兴起都是社会发展过程中一个偶然与必然的结果，小语种热的起因是北京奥运会，当时由于学习小语种的学生少，大量需求外语类人才，出现了千金难买一个外语人才的局面，但是北京奥运会后这几年小语种并不是就业还是那样好，只是象北外、上外、广外、北语等少数高校就业还可以，一些边远内陆的外语专业人才就业并不理想甚至出现了就业困难的局面，我一个朋友的孩子在山东大学学的日语到现在还没有找到理想的工作。对于那些前沿性还没有具体就业需求的热门专业更要冷静，本世纪初的生物科学热的一塌糊涂最终结果大家现在都看到了，2011高校刚刚开设物联网工程专业时又是天下大热，而当2016年第一届学生毕业时竟然找不到对口单位，因为任何行业的发展都需要一个过程，就如我们农村今年大蒜贵了你就去种到明年肯定会贱一样，选专业需要家长你超前的预见能力才能真正帮助孩子找到未来真正的热门。
③选择专业一定要认真分析孩子的学习能力、创新能力、沟通能力、思维能力、理解能力、记忆能力之后，结合孩子的实际成绩、家庭条件、社会人脉及国家社会发展走势的展望科学的统筹兼顾最后做出决定。
各位家长：
在志愿填报中许多家长和孩子存在着严重的功利心，或过度追求名校或过度追求城市，名校是不错但是并不一定就适合你，首先名校的专业也不一定就都是好专业，每所大学在其发展中必然会逐步完善自己的学科体系向大而全方向发展，如果是该校的优势专业的延伸学科还可以选择，而如果是名校向综合性大学发展而新建的一些学科就另当别论了，所以名校的三流专业还是慎重选择吧，至于城市情结，一线城市的确给孩子更开阔的视野，未来发展空间很大，但是一切也绝不是绝对的，如果孩子的学习能力很强恰恰一些内陆地区的名校可以为孩子提供更多的升学机会，而以就业为主的孩子也要降低过度的城市情结，所以一切适合才是最好的。
另外现在一些人总在谈论性价比的问题，不可否认现在由于各种追热原因造成一些高校分数虚高不下，特别是北上广深等热门城市的一些高校如果单一从学科角度看的确性价比很低，如北京信息科技大学、天津商业大学、天津城建大学、北京印刷学院、北京物资学院、上海立信会计金融学院、上海商学院、上海第二工业大学等，在我省招生的其他省高校中在学科排名、行业认可度远远高于以上高校，重庆邮电大学、西安邮电大学远超北京信息科技大学，江西财经大学、山东财经大学远超北京工商大学、上海立信会计金融学院，但是录取分数却低了许多，这是说家长和孩子都不会选择吗？我看未必，虽然一些高校行业认可度很高，但是我们还要看另一个指标就是就业质量报告，就业才是硬道理，虽然北上广的高校实为一般，但是处在经济发达城市就业的优势是非常明显的。关健是家长在帮助孩子选择时一定要弄清孩子学习能力、个人发展、就业创业等因素，然后科学选择就可，千万不要被社会上的各种声音所干扰，适合别人的未必适合自己的孩子，适合自己的就是最好的选择。
高考是一次自我成长的蜕变，既是孩子也是家长。高考是一次追逐梦想的旅行，既是陪伴也是远行。高考是一次自我认识的选择，既是拼搏也是升华。高考是一次希望绽放的开始，既是辛福也是辛苦。
高中阶段的职业规划
发展特征
1.建立自我认同感。
2.开始嵬集较明显和实际的工作/升学就业信息。
3.关心社会问题。
4.生理和情绪产生转变，性别发展成熟。
5.独立性更强。
生涯发展的知识、技能及态度
1.明白个人的性格、能力和兴趣如何与升学就业目标有关。
2.了解教育与大学主修科目、日后的培训或投入就业市场有何关系。
3.表现可供广泛应用的技能，能适用于不同职业和不断转变的工作要求。
4.能利用种类繁多的升学就业资料。
5.作出负责任的决定。
6.帮助孩子独立作出决定。
7.鼓励孩子探索接受高等教育的机会。
8.与孩子一起策划前途。
9.让孩子承担部分财政责任。
10.鼓励孩子培养工作意识。
11.随着决策过程的演变而灵活处理，其间要作出忍耐和多样的变更。
家长角色
1.帮助孩子独立作出决定。
2.鼓励孩子探索接受高等教育的机会。
3.与孩子一起策划前途。
4.让孩子承担部分财政责任。
5.鼓励孩子培养工作意识。
6.随着决策过程的演变而灵活处理，其间要作出忍耐和多样的变更。