西小白育儿：有些妈妈与孩子之间沟通，仅仅是想了解孩子的某些行为，她们有所选择性的去听，从孩子的话语中听到自己感兴趣的内容后，沟通基本就结束了，而孩子真正的想法却被妈妈忽略了过去

就孩子写作业而言，有些许妈妈认为，关于写作业，哪有什么心理感受，无非就是两点；一.是不想做作业，二.是不认真去做。其实不想做也是一种心理感受，不认真做也有不认真做的理由。所以，我们的的沟通不如先从孩子的心理感受入手，先去了解他的想法，让沟通能顺利进行下去，没准还能从中收获更多孩子的想法呢

这也是一个情绪认同的沟通技巧，也就是说，我们对孩子表现出来的各种情绪应给予理解

举个例子来说，当孩子一脸郁闷地告诉我们“今天老师真是让人受不了，布置了那么多作业，就算是周末也没必要这样吧！”此时的你会怎么回答？妈妈第一反应是不是这样的“老师留作业多，也是为了你好，不好好的写作业还抱怨起老师来了…”

这话从道理上来说没毛病，可是从孩子角度来说，突然觉得自己是孤立无援的，他只不过是在表达自己内心的一种情绪，希望在妈妈那获得些许的理解，可他不仅没有获得理解，相反引起妈妈对他有了一丝抱怨

假如我们换一种说法“是呀！本想周末好好休息一下，结果来了那么多作业，这还真是让人感觉挺郁闷的”这话一说出口，孩子立刻会感受到我们对他的认同，他也会马上接着说下去“就是，老师…”接话也会非常快，孩子甚至会显得停不下来，他的声音相应提高，语速也会加快，恨不得说出所有的感受

等孩子全部说完之后，同样用认同的方式来引导他“我理解你的感受，要这样度过周末的确让人很难过，不过老师也许认为这些作业对你们会有所帮助，才狠心的布置给你们去做，我们也应该体谅他，老师其实也很辛苦的”这样的表达既让孩子感受到我们对他的认同，同时也帮助他消除对老师的抱怨。这才是孩子愿意接受的沟通方式

和孩子沟通最重要的就是对他心理感受的认同，要理解他当时的情绪，心情，让他有表达情绪的渠道，帮他解决出现的问题，摆脱引发的烦恼，当我们和孩子之间建立起良好的沟通关系时，亲子关系也就和谐，稳固了

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