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当了家长都知道，从孩子出生的时刻起，几个月会有怎样的成长变化，都是有规律可循的，所谓三翻六坐、七滚八爬十二走。
这其中一些动作如果孩子会的比同龄孩子晚，父母多半会着急。
不过关于说话，很多家长就不那么上心了，只要其他表现正常，似乎没什么不好。
况且老话也说“贵人语迟”，但事实果真如此吗？不一定。
孩子的说话能力在两岁至两岁半间一定要成型，不然可能对一生的发音都有影响。
比如发音浑浊含糊不清，多半是两岁半前语言能力未成型导致的。
首先排除一些先天的生理因素，这种原因造成的说话晚，多半是身体健康问题。只要家长发现后积极就医治疗，多半会得到很好的恢复。
但如今很多孩子身体各方面都很健康，也不存在生理缺陷，却出现说话晚的情况，就是大人的“锅”了。
根本原因在于太过宠溺孩子，对其使用的“嗯、啊”的话语反应太过敏感，轻易就满足了孩子的想法。
孩子不用说明白家长也懂，长此以往，学会说话的积极性自然受到影响。
小岛的叨叨：
想要孩子的说话能力正常，或减少孩子语迟的情况，家长的引导和鼓励至关重要。
平时父母一定要多鼓励孩子说话，引导他表达自己的想法。并在这期间保持足够的耐心，不要拿孩子说话慢或发音不清的情况来取笑。
首先父母要尽量多和孩子进行语言沟通，习惯后，可以尝试带着孩子去一些人多的场合，顺便还能锻炼胆量。
此外，带孩子阅读、做游戏、听儿歌等，都是不错的办法。
语言能力的强弱也被看作一种儿童智力发育综合性判断标准之一。
一般来说，儿童的语言能力发育分为4个阶段。每个阶段的孩子通过练习后，都能达到一定的标准。
▼宝宝的语言发展阶段
第一阶段：0-1岁
这正是孩子学习语言的初级阶段，孩子主要进行语言发音的模仿以及基础词汇的储备。
一般来说，孩子8个月左右时，发音练习会达到这阶段的顶峰。已经可以比较有意识地通过控制和改变自己的发音及音量来模仿真正的语言了。
简而言之，这时的孩子有些单词的发音，已经接近正常语言的发声了，类似“爸爸、妈妈”的发音。
小岛建议：家长可以多对宝宝进行语言描述行为，来加强其信息储备。在照顾宝宝时可以多次用重复的用语言来描述，有助于宝宝理解语言的含义。
第二阶段：1-2岁
这个阶段的孩子已经可以清晰简单地进行单字单句的表达，并在弄懂了最简单的语言逻辑后，多半会通过肢体动作配合字句向父母提问。
好奇是宝宝的天性，这也正是父母帮助训练宝宝语言发音的大好时机。
小岛建议：多数宝宝会向父母表达“这是啥”、“那是啥”的疑问，家长们除了要及时且简单地回答问题，也可借此机会向宝宝提问。
比如用一些画片询问孩子，来反向训练宝宝的语言及思维能力。
第三阶段：2-3岁
这个阶段的宝宝已经能使用较为复杂的句式，短句变长句，提问的问题也会更加具体。
父母需要做的是，给孩子一个语言交流的环境。即便可以轻易通过孩子的肢体行为了解意图，也要尽量鼓励孩子说出来，或自己通过语言来引导孩子。
这时，宝宝也多半会进行模仿，并逐渐适应使用长且复杂的句式表达自己。
小岛建议：需要注意的是，在这种鼓励交流的阶段，父母不要打断孩子说话，或常常抢孩子的话头。
以上这三个阶段，是宝宝语言成型的必经之路。若宝宝说话比同龄孩子晚，别着急，可以试着如上这样“补救”。
但是！一定要在两岁半前，这时还来得及！若超过这个年龄语言能力还未成型，将影响一生。
第四阶段：3-6岁
这阶段孩子的语言能力几乎是个飞跃的过程，如果前四个阶段的基础打得非常好，孩子的语言能力会成长惊人。
逐渐丰富词汇的同时，他也能更深刻地理解和使用各种语法关系、语言逻辑，并下意识修正之前的语法错误，最后逐步形成真正的语言。
小岛建议：这阶段的父母，可以从多面来帮助宝宝提升语言能力。阅读、听力、古诗词等都能极大丰富词汇。
孩子出生起接受多种语言刺激，会有不良影响吗？
这是完全没问题的，哪怕孩子接受不同语种的混合刺激，也不会产生不良影响。研究表明：接受多语种语言刺激的儿童，在三岁之前表达能力会稍逊于一般家庭的孩子，不过3岁后的语言天赋多半出现明显的爆炸式进步。
之后的语言沟通有无影响不说，多半孩子会因此受益，学会对应的多种语言。
首先，确有影响这一点必须承认，尤其许多家长喜欢让孩子通过电视或视频自主学习语言，这是不可取的。
任何视频语言的发音都只能起到辅助作用，想要语言发育正常，最主要的还是父母身体力行的言传身教。
另外，现在是互联网信息时代，虽然不建议三岁内的孩子接触电子设备，但全完避免也是不现实的。
因此，如何权衡孩子使用电子产品的时间，是父母们需要注意的。
总之，婴儿语迟与否，多半取决于家长的教育方式及提供的生活环境。（先天生理缺陷的除外）
家长如果能注意到自己的行为，有意帮孩子发育语言天赋，就不会出现“贵人语迟”的情况了。
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