老师总是反映孩子上课注意力不集中，东张西望，要么就走神发呆，做作业不专心，放学后老师布置的作业总是记不住，学习成绩一再下滑……面对孩子注意力不集中的情况，很多家长都不知道该怎么办。

儿童发育行为科医生根据自身多年儿科诊疗经验指出：想要集中孩子的注意力，首先我们要分清孩子是病理性注意力不集中还是非病理性注意力不集中，根据不同情况进行诊疗。

一、非病理性注意力不集中。也就是正常的注意力不集中现象，针对这种情况，常用的有以下几种解决办法。

1、消除干扰法：如果孩子正在做某件事情，突然被打扰，极易分散孩子注意，所以较好消除环境干扰，同时家长要以身作则。

2、鼓励表扬法：鼓励孩子做有兴趣和可胜任的事情，如发现孩子有注意力集中的表现，应及时鼓励和表扬。

3、培养兴趣法：兴趣是注意力的源泉，家长可以和孩子一起玩儿训练注意力的游戏，寓教于乐。

二、病理性注意力不集中又称为注意力障碍。医学上是属于儿童多动症的主要症状，由脑内神经递质分泌异常导致，需要专业的诊疗设备及模式才能有效改善孩子注意力。

临床研究发现，80%的注意力不集中孩子先后被确诊为不同程度的儿童多动症，如不及时诊疗，孩子极易因为成绩不好产生厌学情绪，出现逃课等行为;或是因此被家长老师批评、受同学歧视，出现逆反心理。

医生强调，如怀疑孩子的注意力不集中是由多动症引起的，建议家长及时带孩子到正规医院检查与诊疗，10岁以前是诊疗多动症的关键时期。及早治疗，以免给孩子以后的生活造成危害。

那么该如何治疗呢?

用润之杰大脑生物反馈治疗仪进行训练

生物反馈疗法(Biofeedback therapy)又称生物回授疗法，或称植物神经学习法，是在行为疗法的基础上发展起来的一种新型心理治疗技术/方法。生物反馈疗法利用现代生理科学仪器，通过人体内生理或病理信息的自身反馈，使患者经过特殊训练后，进行有意识的“意念”控制和心理训练，通过内脏学习达到随意调节自身躯体机能，从而消除病理过程、恢复身心健康。实验证明，心理(情绪)反应和生理(内脏)活动之间存在着一定的关联，心理社会因素通过意识影响情绪反应，使不受意识支配的内脏活动发生异常改变，导致疾病的发生。生物反馈疗法将正常属于无意识的生理活动置于意识控制之下，通过生物反馈训练建立新的行为模式，实现有意识地控制内脏活动和腺体的分泌。大脑生物反馈治疗仪就是基于此产生的。