昊昊最近放学了都不直接回家，总是在外面逗留很久，妈妈给他买了电话手表，他也总是不戴。每天晚上，妈妈要一个一个地问同学家长，问他们昊昊有没有在他们家玩。
昊昊妈说：真恨不得把他狠狠地揍一顿。
可是，揍一顿真的有效吗？
昨天，跟几个朋友聊天，他们也说到现在的孩子，真的很不好管，明明周四周五就要期末考试了，可是孩子还是不愿意好好做作业，好好复习。说什么他们都不听，打和骂效果也不明显，真不知道该怎么办了。
确实，我也感觉现在的孩子不如我们小时候，那时候的孩子都会规规矩矩听老师的，也不会和父母顶嘴。现在的孩子，他们有自己的想法，他们凡事都要问个为什么；他们追求平等、尊重，他们叛逆……真的是再也没有“过去的好时光”了。
对于那些为管教孩子而烦恼的父母和老师们来说，我们首先应该理解孩子，为什么不再像我们以前那样听话了。为什么呢？我想原因是多方面的。
1、现在每家只有一个孩子，刚生下来时，几个大人围着一个孩子转，宝贝得不得了，可谓“捧在手心怕摔了，含在嘴里怕化了”。孩子受万千宠爱于一身，被以爱的名义给予太多，无需自己付出任何努力和投入，自然会助长他的娇纵。
2、现在社会环境也与以前大不一样。中华五千年的优良传统，“三纲五常”的，现在传统被打破了，成年人也不再给孩子树立服从和顺从的榜样。孩子们也在追随 他们周围的榜样，也希望得到平等和尊重。这是原因之二。
3、现在的科学技术发展，电视、网络及电子游戏等，各种信息充斥，他们会接受到这些媒体带来的新讯息，也会给孩子们也带来不少影响。
当然，还有各种各样的原因，都有可能影响到孩子。
一、严厉管教型
面对孩子的不良行为，有一些父母会比较严厉，会惩罚孩子。我常常听到父母们说，“不听话，打一顿就好了”，还拿出一句千古名言，说什么“棍棒底下出孝子”。
前面提到的昊昊，昊昊妈说已经打过孩子几次了，可是孩子的不良行为并没有停止，甚至变本加厉。孩子依然经常不回家，也故意不戴电话手表，就是不想让家长找到他。打孩子，这样的惩罚方式，并没有让孩子认识到自己做的不对，反而引起孩子强烈的愤恨，甚至叛逆。
很多人觉得严厉和惩罚是很管用的教养方式。但是，严厉管教，孩子的不良行为，有可能会立即停止，但不久后还会出现，而且是一而再、再而三地出现。但是从长远来看，这不是一种好方法。
惩罚可能造成的后果
惩罚可能带来以下四种后果：
1、愤恨——“这不公平！我不能相信大人！”
孩子不会去想自己遭受的惩罚是因为自己错误的行为，也不会去考虑如何改正错误。相反，他会憎恨父母，把父母看成一个令人厌恶的巫婆或者魔鬼，是导致自己悲惨生活的根源。
2、报复——“这回他们赢了，但我会扳回来的！”
孩子受到惩罚后，会产生报复性的行为，会拒绝参加活动、闷闷不乐，甚至故意破坏，产生暴力行为，他的目的是通过伤害你来弥补自己受到的伤害。
3、反叛——“我偏要对着干，以证明我不是必须按他们的要求去做。”
受惩罚的孩子会对成人产生愤怒，这种愤怒会转变为攻击性行为，而且会指向别的人或物。如用力关门，踢猫，打别的孩子。
4、退缩
A.偷偷摸摸——“我下次绝不让他抓到。”
孩子害怕受到惩罚，会故意隐瞒自己的错误行为，孩子会撒谎。
B.自卑——“我是个坏孩子。”
孩子受到惩罚后，变得低自尊，认为自己是不可爱的、毫无价值的、没有能力的。
惩罚带给孩子的感受，是羞辱、是放弃、是不被爱，经常受到惩罚的孩子，要么变得极其叛逆，要么变得因恐惧而顺从。
二、娇纵型
也有一些父母在教育子女过程中，过于娇惯和纵容。娇纵也称为溺爱，是一种感性的、没有原则的宠爱或者过度纵容放任的爱的表达方式。
娇纵地主要表现形式：
1、过度关注
时时、事事以孩子为中心，对孩子的衣食住行过度关注，孩子成为家中的“小太阳”。有的父母，甚至放弃工作，成为孩子的“保姆”。
2、过度满足
对孩子的需求过度满足，对于孩子提出的条件都一味满足，很少拒绝。孩子要什么就给什么，说什么是什么。“你想怎么做，就怎么做。”孩子成为家中的小霸王。
3、过度包办
家长替孩子做各种事情，孩子很少参与家务劳动、很少承担各种责任，可以说是“饭来张口、衣来伸手”。
4、过度保护
过度保护孩子的安全，包庇袒护孩子的错误行为，干涉孩子之间的冲突等等。
娇纵是家庭教育中的软暴力，是家庭教育的最大敌人，是孩子成长的温柔陷阱和毒化剂。娇纵给家庭教育和孩子成长带来的危害比惩罚还要大。
娇纵带来的严重后果：
1、自我中心，情感冷漠
孩子以自我为中心，总觉得这个世界都欠他们的，容易变得自私自立、狭隘贪婪、情感冷漠、没有爱心、不懂感恩等等。
2、过度任性，操控家长
孩子提出任何要求都要满足，不能满足就哭闹胁迫，变得没有礼貌、没有规矩、没有限制，自由散漫、唯我独尊、操纵家长、骄横跋扈等。
3、能力缺失，缺乏自信
因为家长的过度满足、过度保护、过度包办，孩子失去了锻炼的机会、成长的机会、犯错的机会、交往的机会，独立性差、能力缺失、没责任感、没价值感，最终的结果是自卑，缺乏自信。
4、仇视父母，报复社会
被娇纵的孩子在家里是小霸王，到了学校或走入社会，可能会遇到各种各样的矛盾、冲突、挫折。当他们在外面不能得到满足的时候，就会逼迫父母，甚至怪罪父母、打骂父母、仇视父母，走向犯罪。
实际上，惩罚和娇纵都不是很好的教养方式，都不能赢得孩子的合作。
美国教育学博士、杰出的心理学家、教育家简.尼尔森倡导正面管教 。正面管教是一种既不用严厉也不娇纵的方法，以相互尊重与合作为基础，把和善与坚定融为一体，在孩子自我控制的基础上，培养孩子的各项人生技能。
正面管教是有权威的、是和善与坚定并行的，对于孩子来说，是有限制的选择，有规矩也有自由，“在尊重别人的前提下，你可以选择。”
正面管教的原则：
1、平等
平等并不意味着“完全相同”。
奥地利心理学家阿弗雷德·阿德勒说，平等，是指所有的人对“尊严”和“尊重”有同等的要求。这样的要求并不过分。
让孩子一起参与规则的制订，孩了们更愿意遵从。
2、和善与坚定并行
“和善”的重要性在于表达我们对孩子的尊重。“坚定”的重要性在于尊重我们自己，尊重情形的需要。
用语言表达对孩子感受的理解，就是对孩子的尊重：“我看得出来，你很失望（或者生气、心烦等等）。”
3、赢得孩子
很多成人总是希望“赢了”孩子。所谓“赢了”孩子，是指大人用控制、惩罚的手段战胜了孩子。
但我们需要的是“赢得”孩子，“赢得”孩子则是指大人维护孩子的尊严，以尊重孩子的态度对待孩子，相信孩子有能力与大人合作并贡献他们的一份力量。这需要我们给予孩子大量的鼓励，并要花时间训练孩子。
正面管教就是不惩罚、不娇纵地有效管教孩子。当我们注意维护孩子尊严、尊重孩子并且态度坚定时，孩子就会明白，他们的不良行为不会得到自己想要的结果，这会激励他们在保持自瘭的情况下改变自己的行为。
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