父母颇为孩子的走神问题苦恼。老师为了防止孩子走神,常常会在课堂上叫她起立回答问题。这样子,上课走神的问题勉强解决了。可蜜桃在家写作业的时候,总是不自觉神游。一会儿去吃零食,一会儿看看窗外的小鸟,一会儿哼起了歌儿,这样下去,作业写得慢不说,每次的作业总是反复出错,甚至在抄写课文时,还出现了“熊大”“光头强”等字样。

孩子写作业总走神,一般说来无非是存在这样一些问题:小学低年级的孩子们注意力时间偏短,每次也就能持续20分钟左右孩子对作业不感兴趣,有应付差事的嫌疑;孩子缺乏写作业的动力,没有为自己写作业的概念，实际上,不管孩子因为什么原因在写作业的时候走神,用一个简单的方法就能纠正。这就是:让孩子当“小老师”。

1、每天只讲一个科目,且提前和和孩子预定好

想让孩子给父母当“小老师”,以此来促使他对写作业产生兴趣,父母必须要在一开始，让孩子体验到一种成就感。父母可以提前跟他预定他晩上回家后要讲的科目,且每天只讲一科。这样就给了孩子足够的准备时间。

孩子在第一次或刚开始当“小老师”的时候,如果有美好的体验,就更喜欢这种学习方式。比如孩子一开始当“小老师”的时候,我和他爸爸在每天早晨会提醒他:“今天我要听数学课!”我们提前告诉他,那样他在学校听数学课的时候就会很专注,且数学是他擅长的科目,讲自己擅长的科目当然更有利于培养当好“小老师”的自信心了。

2、营造有利于“小老师”临场发挥的氛围

孩子放学回家后,不要立即督促他当“小老师”。可以选在孩子吃过晚饭,写完所讲科目之外的作业后。如果是一回到家中就让他立即扮演老师,很容易让孩子感觉到緊张,进而影响他的临场发挥,那样他就会对这种方法不感兴趣了。

我一般是这样做的:等孩子做完语文作业和英语作业,吃完晚饭,稍微休息一下,然后“小老师”就开始讲课了。当然,我在他讲课之前,会在他的书桌旁放上一些他喜欢吃的零食和水果。我们自己也会稍微看一下数学书,做一遍他的数学家庭作业,这样我们就清楚地知道,在接下来“小老师”讲课时,如何有效向他发问。当“小老师”讲完课,大家的作业时间就开始了,爸爸妈妈要故意装作有很多问题不会,和“小老师”一起写完作业后开始讨论。

3、让孩子像学校里的老师那样,直接站着讲解,不能看参考书

当孩子讲课时,不要让他按照参考书或辅导书上讲,而是建议他像老师讲课那样叙述，今天的某科目的课堂内容。这样做的目的是可以有效检验孩子当天在这个科目的学习中,到底掌握了多少知识,有没有理解透彻。在孩子讲课的时候,要鼓励孩子像老师那样详细地,一点一点讲清楚知识细节。

孩子在模仿老师讲课的过程中,出现一些卡壳现象是很正常的,爸爸妈妈不要对孩子要求太高。孩子如果能坚持讲到最后,就已经相当值得褒奖了。

4、看课文和课堂笔记,再重复讲一遍

如果孩子在讲课的时候,出现很多次中断的现象,这说明他对当天所学的这个科目掌握得不是很好。父母可以建议孩子再看一遍教科书和课堂笔记,然后重新讲一遍。经过这样一个重复的过程,孩子就会记牢那些没有掌握或掌握得不熟练的内容,巩固当天所学到的知识。

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