长江日报大武汉客户端8月21日讯（记者杨枫）每接手一个班级，她都会有计划地对全班同学进行家访，8月21日，武昌区中山路小学教师周经炼正做着新学期工作计划，哪些孩子需要有针对性地进行家访，她都仔细地写进了工作日志中。周经炼还清晰地记得，1990年，她第一次走进学生家庭，对57户学生家庭进行了逐个家访。此后至今的32年间，她家访的步伐就未停止过。“走进孩子家庭，换位式体验孩子的处境，深入了解孩子的内心，就一定能觅到那条通往孩子心灵深处的小道。”周经炼说。

进千户行万里，她的这个习惯坚持了32年

周经炼老师。

周经炼认为，孩子们健康成长，家校和谐是基础。要了解孩子，就要先了解孩子的父母和孩子生活的环境。

在家访中，周经炼跟家长话家常，她知道了孩子从小跟谁最亲，会干什么家务活儿，最喜欢读什么书，也知道了他们在校园之外还有哪些兴趣爱好……

从数次家访中，周经炼也通过点点细节了解孩子为何敏感内向，为何调皮难管，又为何怯懦自卑。“不走进学生家庭，永远不会得知真相，也不可能找到解决问题的钥匙。”周经炼说，在孩子出现反常行为时，她也会走入孩子的家庭，听听父母的心声，帮助孩子走出困境，去一次不行就二次，二次不行就多次，周经炼记得有一户学生家她去了十次。

学生小祺的爸爸妈妈发生了分歧，孩子情绪反常，成绩退步，周经炼揣着小祺给父母的信来到学生家里，推心置腹地和他的父母长谈，终于温情释冰颜。当走出孩子家时深秋冷雨蒙蒙，第二天周经炼发着高烧来到班上，看到小祺恢复笑意的脸庞，心里松了一口气。

刚转学来的学生小恒，因为对新环境不适应，学习和生活一直处于低谷，父母十分担心。周经炼经常在学校跟孩子聊天，缓解他的不适，还去孩子家里，和孩子妈妈一起设计了一个笑脸本，家校共同合作记下孩子每天成长的脚印。笑脸本上同时还记载哭脸，让孩子清楚地知道每天自己的进步和退步，知道自己哪些做得很好，哪些还必须改正。这个“游戏”让小恒感到前所未有的激励及鼓舞，他融入了班级，脸上的笑容越来越多。

冬季天冷落雪，周经炼的家访之路也没有停止。应学生小江家长的邀请，周二家访，谁知当天下起了大雪，天色黯淡，预报是最冷的一天，同事都劝周经炼改天再去，但周经炼坚持踏雪到了小江家，让小江和父母都感动不已。“承诺了，就是一诺千金。”周经炼说，在家访过程中，她发现每一个孩子都渴望被接纳，被肯定。在和家长恳谈时，她建议家长当发现孩子异常时要冷静再冷静，别责怪、少气恼、不放弃。换位式体验孩子的处境，深入了解孩子的内心，发觉他们的闪光点，多一份温情，多一份期待，寻找切实可行的路径。家长们称周老师是“心灵使者”，她的家访路是一条写满爱的路。

32年来，她的足迹留在了繁华的司门口、僻静的青菱乡、兴起的徐东路、清新的鲁巷社区……不完全统计，她家访千余户，路程数万里。

最好的教育是带着孩子和家长一起读书

周经炼老师和孩子们。

周经炼爱读书，几十年的阅读习惯，她愈发领悟到读书的态度决定深度，厚度决定高度。她坚信，最好的教育就是带领着孩子们、家长们一起读书。

带着这个信念，周经炼坚持着三十年如一日的书香育人。推荐学生的书，她总是自己先读，学生当下热捧的书，她也和孩子们一起读……在她看来，师生共读是师者的必修课，也是读懂孩子、读懂时代、高质量陪伴孩子成长的最佳路径。低年级初始的绘本创编、亲子阅读，引导孩子们与书为友；中年级的格言晨诵、诗歌夕会，丰富积累；高年级的走近名著、人物赏析……她带的历届孩子们也和她一样，把书房、书店、图书馆当成心灵的栖息地，已然习惯阅读像呼吸一样自然。

家长精神的成长，最受益的是孩子。每接一个新班，她也会把书香带到家长身边，《陪孩子走过小学六年》《好妈妈胜过好老师》《中国英才家庭造》《正面管教》……家校共育自然生发。

周经炼曾带过行动不便、性格孤僻的脑瘫学生小成，她就是用《会有天使来爱你》《做个快乐读书人》两本书叩开小成心灵的大门，渐渐引导小成走出阴霾，后来的小成爱上读书，爱上了写作，还被同学们推选为班级诗社社长。

周经炼还获评“武汉市功勋班主任”“武汉市十佳班主任”“武汉市百优班主任”，所带班级数次荣获“武汉市先进班集体”称号。她还是全国班主任培训的辅导员、武昌区教师培训导师，和广大的老师们分享教育心得，乐于把教育教学资源和学员们共享，影响一批又一批同行。

【编辑：丁翾】