双十一到了，李佳琦也回归了，诸位是否也付了不少尾款？

回归后的李佳琦人气更旺，而前两天他在直播间中的一番言论，更是圈粉无数，让网友赞叹：活该他火。

事情的起因要从他在直播间上的儿童水杯说起，这款水杯有蓝色和粉色两种颜色选择。

大多数人的反应都是男孩选蓝色，女孩选粉色。事实上，他的小助理也是这样推荐的。

一开始李佳琦也是顺着说，但后来像是想起了什么赶忙说道：“小朋友喜欢什么颜色就买什么颜色，不分男女。”

这时的小助理还在讲“我的意思是男生拿粉色有点……不可以。”

这次李佳琦认真了，他坚定地回复说：“你要尊重所有人的喜好，好不好？”

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被限制的童年

只是一个小小的细节，简简单单的一句话，让李佳琦瞬间圈粉无数，也让无数家长想到了发生在自己和孩子身上的被限制的童年。

有人说自己家的男孩子喜欢背粉色的佩奇书包，却被同学嘲笑；也有人说自己家的女孩子不喜欢留长头发，就被人嘲笑是“假小子”；还有人说自己从小就喜欢绿色，但是那时候家人也不让他选，因为男孩子不能选绿色。

诸如此类的言语不绝于耳，我们看到大家诉说委屈的同时，也发现了，无论是什么颜色，本身是毫无意义的，只在于喜欢与否，却在今天被人们冠上了不同意义的帽子：比如男生不能穿绿色，女生就该选粉色……

似乎从一出生起，我们的行为被标记了，就要按照一条规划好的道路来行走。

男孩子选了粉色，不太行；女孩子剪了寸头，不太行；男孩子喜欢娃娃，不太行；女孩子选了模型枪，不太行……

看起来这些好像真的不合理，但不同的人就是有不同的喜好不是吗？

在家长们作为孩子的时候就饱受被限制喜好的煎熬，如今成为家长，为什么不能尊重孩子们的喜好呢？

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从尊重孩子的喜好开始让孩子学会独立

事实上，成长环境本就不相同的两个人，在面对相同事物时，自然会做出不同的反应。

尊重孩子的喜好也是让孩子学会独立的开始。

如今的社会上，我们经常会看到“妈宝男”、“妈宝女”，就是无论遇见任何事情，第一件事不是关注自己的想法，而是先问父母，这件事如何如何。

在电视剧《促醒者》中，妈宝男不给亲生儿子的手术签字，非要等昏迷中的孩子奶奶决定签不签字，这一桥段让观众们气的要死。

虽然这一切是经过了艺术加工，放大了妈宝男的特点，但是不得不说，没有自主选择权的童年，最后造就的孩子无论多出色，终究是有无可挽回的缺陷。

很多孩子一直到成年，都在按照家人安排好的轨迹生活，他们不知道自己喜欢什么颜色，只知道父母说这个颜色好看；他们不知道自己有什么喜好，只知道这个特长可以加分；他们不知道自己想要过什么样的生活，只知道家人给安排的是个“铁饭碗”。

如果一切还来得及，请从现在开始，尊重孩子的喜好，给孩子自主选择的权利，让孩子独立。

就从这一刻开始，让他可以选择自己喜欢的颜色、喜欢的玩具、喜欢的运动、喜欢的特长……

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学会独立才是教养的正确打开方式

在《21招，让孩子独立》中，作者这样说：孩子成长的过程，注定是一个渐行渐远的过程。今天孩子的脐带掉了，意味着他与你之间不再有物理上的联结，但你们还会有身体上的接触，因为你怀抱着他、哺育着他。很快你又会发现，他与你的接触面积越来越小，接触时间也越来越短，并逐渐开始有更加社会化的转变。

有一天，你没法抱着他了，你只能拉着他的小手跟他并排走；又有一天，他可能会在校门口把你的手甩掉，因为同学们正在看着；可能还有一天，你在台下看着他在台上做精彩的表演，但是他更多地是看向他人而不是看向你；甚至还会有一天，你来到机场送他远行，他挥挥手走了，你却惦记着是不是少给他带了条裤子。

培养优秀孩子的过程，其实就是目送孩子远去的过程。如果这种远去伴随的是我们的心安，我们能够由衷地相信：“孩子能搞得定！”那才是最大的成功。我们不能陪孩子一辈子，也不应该陪他一辈子，他会有自己的生活。

作为爸爸、妈妈，我们需要做的，就是在时间有限、资源有限的情况下，赋予孩子在离开我们之后还能好好过下去，甚至过上他的理想生活的能力。

最理想的情况是：家庭对孩子的独立性保有足够的支持，能够与孩子保持积极的亲子关系，同时孩子也能按部就班地完成自身能力的储备。这样，孩子不仅与家庭保持健康的交互关系，也能拥有主导自己生活的能力。

我们现在见到的很多优秀青年，在事业有成之外，还保有与原生家庭的良好关系与“自己说了算”的身心主场，就是因为兼备了来自家庭的优质支持与“打铁还需自身硬”的个人资源，概莫能外。

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身处当下，家长们总是担心自己家孩子被“别人家孩子”远远落下，早教班、英语课、学区房……

恨不得把决胜未来的全部资本都给孩子积累到位，却独独忘记，学会独立，是一切的前提。

《21招，让孩子独立》这本书解决的不是孩子几个月该吃什么的生理发展问题，而是在养育孩子的过程中，家长不得不面对，却很少能做对的心理养育问题。

这个问题恰恰决定了孩子在未来，是否能成为一个充满自信、具有社交能力又独立自主的个体。

真正的教养不是在温室里栽培植物，而是帮孩子建立完整人格，同时教会他们独自面对世界。