中国教育报讯（记者 焦以璇）近年来，随着城镇化建设步伐的加快和劳务经济的快速发展，大批富余劳动力外出务工就业，留守困境儿童这一特殊群体不断增加。全国人大代表、淮安市新安小学校长张大冬表示，当前教育、民政、宣传、公安、妇联、关工委、共青团等部门，都能结合本部门工作给予他们一定的关爱和帮助，但大都是以开展慰问捐赠活动为主，情感关爱较少。

　　做好留守困境儿童关爱保护工作事关长远发展，事关社会和谐稳定，事关家庭和谐幸福。为此，张大冬提出如下建议：

　　一是明确责任要求，形成工作合力。建议政府部门进一步统筹协调教育、民政、宣传、公安、妇联、关工委、共青团等部门，着力探索留守困境儿童全方位的长效关爱机制，进一步完善监护职责落实、委托照护制度、强制报告制度、加强监护干预工作、强化政府兜底监护等内容，整合力量构建留守困境儿童安全健康成长保障网络。进一步借助社会力量更好地关爱和服务留守困境儿童，吸纳社会志愿者和爱心人士参与“代管家长”等行动，积极培育和发展儿童福利领域社会组织，加大对公益服务类社会组织资金扶助。

　　二是发挥组织优势，强化监护责任。在提高留守困境儿童监护人家庭教育意识和水平上下功夫，大力宣传贯彻新颁布实施的《中华人民共和国家庭教育促进法》。加强对家庭监护人的督促指导，建议教育部门发挥家长学校的作用，有针对性地开展家庭教育辅导讲座，及时传递科学的教育观念和家教知识。同时，充分发挥各职能部门及群团组织优势，积极整合资源，坚持关爱帮扶和未成年人思想道德建设相结合，为留守困境儿童搭建更多社会体验平台，为精准帮扶留守困境儿童发挥作用。

　　三是加强教育关爱，开展丰富活动。进一步加强学校对留守困境儿童教育关爱工作，要优先满足留守儿童寄宿需求、营养需求和上下学交通需求。学校要根据留守困境儿童不同年龄段的认知水平和特点，采取喜闻乐见、生动活泼的方式，分类提供有针对性的思想道德教育。学校在日常教学中要融入心理健康知识，将留守困境儿童作为关注重点，积极动员留守困境儿童参加劳动体验、环境保护等各类社团活动、兴趣小组、课外实践活动，对有需要的儿童及时开展心理辅导，一对一帮扶，家访走访，设立亲情电话，建立活动中心，丰富留守困境儿童的精神文化生活。