“双减”工作是一项系统工程，家长和学校均是重要责任主体，为保障“双减”政策真正落地，形成家校协同育人、协同减负的合力。烟台开发区大季家中心小学立足学校与家庭实情，确立学校、家庭双主体协同育人模式，通过课程联动、活动促动、成果推动的方式，合力打造高品质的“家”文化，共同落实“双减”，形成了良好的教育生态。
一、问题与诊断
为了正确把握家庭教育指导内容，引领家庭教育方向，提高家庭教育课程理念的完整性、系统性、科学性，大季家小学首先对家长进行了调查，调查问卷涵盖家长的学历、工作、家庭成员以及家长的困惑等。对调查问卷的数据进行分析，结合学校地处乡镇， 家长中八成是本地拆迁户，二成是外来务工人员，家长素质参差不齐，初中文化居多，在教育孩子方面，家长只关注学生的学习成绩，教育方法简单粗暴，缺乏对新的家庭教育观念的学习，跟不上时代发展的步伐；多胎家庭多，随迁子女多，低学历父母多，这样的学生家庭背景构成对家庭教育水平的提高，甚至是学生学业水平的提高，形成了巨大挑战。因此，学校将构建“联动立体式”家庭教育指导体系作为家庭教育推进的重点。
二、做法与措施
基于这样的起点，大季家中心小学结合“家校合一”的教育理念，构建“联动立体式 ”家庭教育指导体系。
（一）打造专业化的家庭教育指导团队
为切实发挥家庭教育的引领作用，大季家中心小学打造了一支专业化的家庭教育团队，吸纳班主任、家庭教育骨干教师、党员先锋、校外专家顾问等40人，分为四个梯队——班主任团队、家庭教育指导团队、党员先锋团队、校外专家顾问团队。
班主任在日常教学与生活中积极与家长联系，指导家长科学育人；家庭教育骨干教师定期在学校“心灵氧吧”开展家庭教育咨询指导工作，并形成记录和案例分析；心理教师组织“如何拥抱一只“刺猬”亲子心理团体辅导，都让父母汲取家庭教育科学理念，获得与孩子共同成长的养分。党员教师进社区、进家庭，及时带动党建资源向社区流动，实现了党建工作和家校共育工作的同频共振。充分依托烟台市家庭教育专家团队及开发区家庭教育指导团队，发动家长积极收看“2023年家庭教育系列讲座”，学习科学的家庭教育理念、知识和方法，破解家庭教育中的难题。
（二）构建联动立体式家庭教育课程
1.普适性课程
根据各学段孩子的身心发展特点和家长需求，开设系列讲座。一年级重点是幼小衔接课程，包括幼升小如何科学衔接，迈好小学生活第一步，良好行为规范的养成等。二年级重点是专注力培养课程，包括影响专注力发展的四大原因、听觉专注力的培养、视觉专注力的培养、专注力自律管理等。三年级重点是积极心理品质培养，包括正确应对消极情绪，抗逆力的培养，自我效能感的提升，自控力的提升，如何发现孩子的天赋优势等。四年级重点是亲子沟通课程，包括表达爱意，亲密聊天，科学赞美，高效管教，塑造优秀人格特质等。五年级重点是青春初期指导和小升初衔接课程，包括如何应对亲子冲突，如何处理青春期孩子的棘手问题，如何推进父母和孩子之间的艰难谈话，如何拥抱一只“刺猬”，小升初如何科学衔接等。
为了增进孩子与家长之间的亲子关系，促进家校之间的沟通与合作，5月22日，大季家中心小学举办了亲子运动会活动。
2.个性化家教课程
（1）爷爷奶奶课程
学校开设了爷爷奶奶课程，让爷爷奶奶明确自己在家庭中的角色定位是辅助帮忙，家庭和谐，全家形成合力，助力孩子更好成长。
（2）主题沙龙
根据各年级家长需求，开展家长、老师及专家互动的解疑式主题沙龙，葛惠杰老师为二年级家长作“三年级现象的形成与策略”讲座，并现场答疑；刘祥文老师开展了四年级“表达爱意”系列主题沙龙活动；邹晓云老师为五年级家长作“解码青春期”讲座并现场答疑。
（三）创设“参与式”家庭教育指导环境
积极创设“参与式”家庭教育指导环境，通过家长志愿者执勤活动，家长志愿者进餐厅等形式让家长参与学校的管理。
1.共读
组建家校共读指导团队，结合孩子的个性和特点，制作出一套体系化的阅读指导规划。一年级共读《好妈妈胜过好老师》，二年级共读《非暴力沟通》，三年级共读《正面管教》，四年级共读《告诉孩子我能行》，五年级共读《告诉孩子你真棒》，让家长在阅读专业的家庭教育书籍中建立科学的养育观念，进而提升家庭教育质量。
2.共享
赵承红校长作为特邀嘉宾组织了家校共读分享会，五位优秀家长分享了自己的感悟，大家纷纷表示以后要做一名成长型父母，放下手机，拿起书本多学习科学的家庭教育理念，真正走进孩子内心，提高家庭教育能力。
三、构建“激励性”家庭教育评价体系
建立家庭教育评价引导体系，通过“最美家长”评比，树立榜样，以点带面；开展“书香家庭”和“阅读小明星”评选活动，营造书香气息与和谐的家庭氛围。体系化的家庭教育评价制度的建立，激励引领家长，提高家长整体素质和家庭教育能力，改善家庭教育环境。
家校共携手，“双减”护远航。大季家中心小学将继续打造家委会、班主任、家庭教育指导师三支师资队伍，引导激励家长更多担当、正向发力、同向而行，家校携手，共同推动“双减”落地，将孩子培养成为终身运动者、责任担当者、问题解决者、优雅生活者。