校家社有机衔接、协同配合是促进儿童青少年全面发展，健康成长的必然要求。家长心目中的宝藏老师夏光清，从教36年，做了30年班主任，他用自己的真实行动，在孩子与家长之间，家庭与学校之间架起了爱与沟通的桥梁。

今年56岁的夏光清，依然是南京市江浦实验小学一名一线班主任，是天天和孩子们泡在一起的“孩子王”，是备受家长们信赖的“良师老夏”。满头银丝的他从一年级开始带班，带孩子，也带家长，家校携手为孩子的成长保驾护航。

从副校长做回班主任

1987年，年轻的夏光清怀着对教育事业的憧憬和热爱，成为了一名语文老师。

漫长的从教生涯中，他当过教科室主任、教务主任、副校长，教过各种各样的学生，也见过形形色色的家长。他渐渐发现，孩子呈现出来的连家长都看不顺眼的问题，可能是家长自身的教育问题。而家庭教育如果出现不当，就迫切需要有人指点一二。

夏光清决定回归教育的初心，站在教育的原点。于是，2013年，他毅然辞去所有行政职务，从副校长做回一名专心而专业的班主任。

“学校的常规管理，很多人可以做得起来，但沉下心来研究教育教学规律，是教育最缺乏的。”夏光清希望能静下心来，专心从事研究实践，提高自身专业能力，潜心育人。“做班主任，不仅能带一个班，还能带一个班的家长，我想做起来。而且，我一直想写成一本专门给家长读的书，教育素材只有经过实践的验证，才接地气，才有针对性，所以，做回一名班主任，是我的不二选择。”

夏老师从一年级开始带班，希望能从孩子0-6岁的家庭抚育中找到一些“教育错失”的痕迹，便于有针对性地帮助孩子，让每一名儿童得到最适切的发展。

用专心专业做教育

辞去管理岗位，退下来重新接手一年级，并担任班主任，这可不是一件舒服的活儿，压力不小，注定需要很大的勇气。为了更好地教一年级，夏光清做了很充分的准备。

夏老师特别设计了“担当卡”，作为表彰的一种形式，孩子做得好，就在“担当卡”上写上一个词，如“坐得住”“懂礼貌”等，既是表扬，又让孩子认识了一个新词。

他精心策划，推出“两动一静”作业，“两动”，指运动和劳动，通过每日打卡让学生坚持跳绳、跑步等，提高身体的协调力和肌肉的控制力，劳动则培养做事的条理性；“一静”，指每日静坐5分钟，用以养神，提升专注力和自控力。随着完善和发展，“两动”变成了“三动”，增加了活动，保证孩子们全方面发展。夏光清认为，儿童身心出现疲惫等问题，痛快地跑一场，或者酣畅淋漓地打一场球，心里的阴霾就会一扫而空。

他还将班级的教育实践写成了“班情通报”，记录每个孩子的表现，并进行问题诊断、教育对策、家校协同等，深受家长关注，极有针对性的教育对策帮助家长解决了很多难题。约5000字的“班情通报”每周一篇，从未间断，一年下来20万字，六年就是120万字。字里行间都是夏老师对学生们细致入微的关爱。

宋词、山东快书、元曲、嵌名诗……6年，12个学期，12种方式，夏老师为学生们撰写了近600则独一无二的创意评语，总耗时约84天。“山东快书评语”写得细，一点一滴的进步均一一记录；“相声评语”语言幽默，劝诫教育学生再合适不过；“宋词评语”唯美，写的时候绝不是只凭文学功底，更是依靠日常用心的观察，每一句话都“有理有据”……因为他的创意和用心，每学期的操行评语成为学生和家长们最大的期待。

2019年，夏光清把2013级的52名学生发表在各报刊杂志上的158篇习作，自费编辑成册，名为《雏凤清声》。班级人人都刊发作文，这是对他语文教学的一个肯定。这本书也成了学校其他同学的作文指导书。

“我现在是五（3）班的班主任，2013级学生已经毕业了，目前开始第二个大循环，在带2019级学生。”说起自己带着的孩子们，夏光清的声音里洋溢着欣喜。

“教育义诊”呵护孩子成长

早在1994年，夏光清就潜心研究家庭教育，并将研究成果整理记录，2002年出版第一本家庭教育专著。夏老师并非专业的心理咨询师，但为人师表的责任感驱使他开始深入学习儿童心理，这也开启了他的“家庭教育义诊”之路。

有意思的是，夏老师的“教育义诊”是从班级开始的。刚入学时，他会提前用问卷的方式了解每一个孩子的情况，问卷细到孩子“小时候由谁带的”“有没有爬过”“家人谁会经常发脾气”等。从问卷中，夏老师敏锐地发现有位叫小玉的女孩严重缺乏安全感，害怕上学，她在班上也一直闷闷不乐。原来由于父母职业的缘故，与孩子聚少离多，小玉0-6岁都跟祖父母生活，缺乏安全感，对上学充满抗拒。知道了“病因”，夏光清就开始“对症下药”。他每次看到小玉，总是笑容满面；用幽默的语言跟她说话，总能逗得她破涕为笑。仅一周时间，小玉就爱上了上学，每天都是早早起床，催着妈妈送她上学。小玉妈妈特地在教师节前夕给夏光清写了一封表扬信，感谢夏老师奇迹般地用7天就治好了她女儿的入学焦虑，她原本想用一学期时间帮孩子解决这一心理问题。“孩子现在最快乐的事情就是上学和陪妹妹玩！真让我欣慰和安心，我再也不用焦虑她上学的事情了。”

夏光清的教育义诊没有局限在自己带的班，他利用业余时间，义务帮助全校每一位刚入学孩子家长答疑解惑，他希望通过这样的举动，打开家长的心结，减少他们的焦虑，增加对学校的信任。校家之间有了情感和信任， 教育才能真发生。

2017年，“夏光清育德工作室”成立，夏老师牵头，带领工作室成员不断创新德育工作方法。他们定期开展线下家庭教育义诊，和家长“点对点”沟通，深度了解每个家庭的教育现状，随时指导家长解决家庭教育的个性化问题。这样的义诊更有针对性、更有实效、更受家长欢迎。这些年来，夏光清带领工作室成员，义务接受省内外家长教育咨询累计5000余人次。

他们联合电视台制作并推送家庭教育微视频，2分钟解答家长“急难愁盼”的教育热点问题，例如《如何缓解中考焦虑》《孩子过于任性该怎么办》等，帮助家长解决问题，舒缓焦虑情绪。目前，共录制微视频174个专题共178集，并在“学习强国”开设“家庭教育义诊”专栏，在南京电视台开设专栏节目。这一件事做在了“家长的需要处、心里面”，被誉为“云宣讲的一面旗帜”。

此外，他们还组建校家社学习共同体。夏光清认为，家校合作的逻辑起点是“学习”，从合作到共生，从相互支持到共同成长，发掘种子家长，力争全员卷入，让家长看到家校协同对孩子产生的正向影响。

如今，年过半百的夏光清免疫力下降，遇到一点点冷风身上就会起风疹，但他依然坚守在一线，关注每一位孩子的身心健康，用心做好班主任工作，从未懈怠。在校园里，孩子们一见到夏老师，脸上就会扬起灿烂的笑容，家长们提起夏老师也是满满的信赖与感激。原来，所谓师者，不过一人、一桌、一椅、一笔、一颗心而已。

【专家点评】

姚卫伟：中国语文报刊协会副会长、江苏省教育学会常务理事

这篇报道的角度就是当下教育的关注点：“家校共育”。如何将“家校共育”的理念转化为学生成长的成果，夏光清老师的工作所展现出来的种种细节，是一个老教师高超的教学艺术，更是心中始终想着学生的爱与责任。辞去管理岗位接手班主任，这是担当；为孩子设计“担当卡”这是创意； “教育义诊”是家校共育的精准施策；20万的家庭教育专著是实践的升华……平凡中的非凡，一个好教师是如何锻造的，夏光清老师就是榜样！

南京晨报/爱南京记者 周卉卉

采访对象供图