中国教育报讯（记者　焦以璇）近日，中国民办教育协会家庭教育专业委员会举办“家庭教育指导能力培养与实践”学术论坛暨专委会第一届理事会。当日，来自教育领域的专家、中小学校长、一线教育机构负责人共议如何促进家庭教育健康发展，中国民办教育协会家庭教育专委会将形成具体的建议为家庭教育领域的政策建言献计。

“家长可以利用家庭中各种各样的设备和资源，帮助孩子学会使用硬件和软件解决具体的问题，让孩子能够多学科整合运用激发创新思维。”会上，北京大学教育学院教授、教育技术系主任贾积有带来“科技如何赋能家庭教育”主题报告，他提醒家长，在培养孩子使用大语言模型时应警惕教学应用中的缺点，善用前沿科技赋能孩子成长。

清华大学教育研究院院长聘教授李锋亮作“基础教育评价改革的必要性和两难困境”主题报告。他阐释了用学科成绩作为评价标准的作用和困境，认为弱化高等教育分层，有助于减少基础教育的压力。

义务教育阶段学生参加校外培训能缓解家长教育焦虑吗？首都师范大学中小学生校外教育研究院院长、教授薛海平分享了最新研究。研究表明，当前仍有较高比例的义务教育学生家长的教育焦虑处于较高水平，义务教育阶段学生参加学科类校外培训会显著加重家长的教育焦虑。他建议健全学科类隐形变异校外培训监管，防止学科类隐形变异校外培训对家长教育焦虑的“推波助澜”作用。

据悉，2023年，中国民办教育协会成立了家庭教育专业委员会，中国民办教育协会家庭教育专业委员会理事长、北京师范大学教授、学业规划研究中心主任杨娟表示，成立家庭教育专委会的宗旨是落实立德树人根本任务，促进家庭教育事业规范高质量发展。未来，专委会将为家庭教育如何开展积极建言献策，为广大学校和千万家庭赋能。