在深圳市靖轩小学，家长的身影无处不在：他们可以是心理U站的“知心姐姐”；也可以是家长课堂的学生，还可以走进课堂做孩子们的“家长老师”成为“阅读点灯人”……家长刘齐感慨地说：“因为几乎天天出入学校，所以能见证孩子的成长，对学校教育有了更多的理解，从而会主动给予支持和配合。”

今年1月，《中华人民共和国家庭教育促进法》颁布一周年，教育部等十三部门联合就健全学校家庭社会协同育人机制提出了意见，家校共育提上更重要的日程。作为一所城中村学校，靖轩小学深知办好教育，家庭、学校、社会三者不可或缺。校长叶粤丽认为：“家庭功能直接影响到学生的德智体美劳的全面发展，学校要联合家长、社区一起构建教育场，让生命个体自由、充分、全面地生长。”

▲美丽的校园充满书院气息

多措并举，探索家校协同育人新路径

知名教育家苏霍姆林斯基说过：“只有学校教育而没有家庭教育，或者只有家庭教育而无学校教育，都不能完成培养人这一极其艰巨而复杂的任务。”

靖轩小学的学生多为来深务工人员子女，不少家长因忙于生计平时陪伴孩子的时间较少，更别提科学育儿了。老师们发现，经常是在学校立的规矩，回到家就不算数了。靖轩的家长很淳朴，很有热情，渴望得到更科学的育儿指导。

▲家长义工积极参与学校各项活动。图为家长义工与校长叶粤丽（前排中）合影

2017年叶粤丽就任靖轩小学校长后，针对学校的实情，带领学校行政团队积极探索家校协同育人新路径。围绕着“追求全人发展的生态教育”的办学理念，从环境育人、课程育人、活动育人等多方面入手，打通家校间的壁垒，建立良好的沟通机制，建立“靖心轩”心理健康志愿服务U站、开设家长课堂、引进“家长阅读点灯人”项目、启动校园环境文化建设，编辑亲子研学手册、新生入学指导手册、家庭教育手册等，引导家长做智慧型父母，建立亲密健康的亲子关系，家校合力，培养具有靖轩小学“生态教育”特色的阳光少年。

家长阅读点灯人项目，改善亲子关系点亮孩子未来

腹有诗书气自华，爱读书的孩子不会差。

靖轩小学是广东省书香校园，校长叶粤丽作为广东省校园阅读推广人，阅读推广是她一直在做的一件事。为进一步推进书香校园，推动更多的书香家庭加入队伍，2021年靖轩小学引进“家长阅读点灯人”培育项目。在叶粤丽的带领下聚集了一群“点灯人”，他们是孩子的家长，也都有着不同的身份和职业，如今他们都是儿童阅读的点亮者；有了他们的加入，汇聚成了靖轩小学助力儿童成长路上的盏盏灯火，共同点亮孩子们的未来。

▲“家长阅读点灯人”走进课堂推广阅读

从零开始，从心出发。学校培育了一支33人的家长讲师团队伍，其中家长精英讲师团18名，共读27本课程用书，进校园上阅读课近200节，目前研发出60余本书的精品阅读课，惠及1-3年级学生，带动辐射1300个家庭开展亲子阅读。靖轩家长阅读点灯人项目荣获2021年度罗湖区最具价值公益项目、2022罗湖区“十佳阅读推广品牌项目”，伍书泽家庭获评2022罗湖区“十佳书香家庭”。家委诗朗诵《书香满靖轩》获2022罗湖家委第二届朗诵大赛三等奖。

▲“家长阅读点灯人”参与诗朗诵《书香满靖轩》的视频录制

家长杨丽平的孩子原来有点学习困难症，她一度非常焦虑。自从她加入靖轩家长阅读点灯人项目，通过和孩子共读他喜欢的冒险类、英雄类的绘本、书籍，成功吸引了孩子的注意力，孩子逐渐有了变化，从不爱学习、坐不住，变得能静下心来看书，待人接物也有礼貌了。孩子的巨变彻底治愈了杨丽平的焦虑，她感谢学校的这一项目帮她找到了一把成功打开孩子心门的钥匙，引导孩子步入学习的正轨。

正面管教和SEL课程学习，让家长和孩子学会情绪管理

孩子有了情绪怎么处理？2019年，靖轩小学正式引进“正面管教”课程，借助“正面管教”的基本理念及技能，以既不惩罚也不骄纵的方法培养孩子自律、责任、合作等心理品质。全员进行的“教室里的正面管教”培训，让老师们很受益，管理班级更有策略和智慧。

▲家长们在学校交流学习

2020年下半年，靖轩小学又尝试将“正面管教”的理念传递给家长，以报名和学校挑选双向选择的方式，在全校27个班中组成50人的家长种子团队，将正面管教理念辐射到家长群体中。家长刘齐表示，他听了“正面管教”的课后感觉“非常适用”，这一课程首先教他们学会三个尊重：尊重自己、尊重他人、尊重情形。碰到亲子关系冲突时，家长学会了先冷静下来，耐心教孩子管理情绪。

▲社会情感技能（SEL）课程生动有趣受学生欢迎

与正面管教相对应的，学校在2019年引入社会情感技能（SEL）课程，首先选了一个年级试点，家长可以旁听，涉及的主题有《约定》《惯例》《尊重差异》等。家长听完课还需与孩子共同完成家庭作业。课程中经常穿插游戏，孩子们很喜欢。如《认识情绪》，通过图片和游戏的方式，孩子们知道原来自己开心和不开心时是什么样子的。年级长刘英思老师所带年级当年被选为SEL试点年级，每周一节课。她开心地说，经过一至三年级的学习，他们年级的学生很少出现打架现象。当学生有情绪时，会通过深呼吸、喝水等方式平息情绪。

▲学生展示自信的我

心理U站推出“家长课堂”，助家长成为智慧型父母

怎样让家长成为智慧型父母？必要的培训不可或缺。

为推进家长终身学习，靖轩小学加入罗湖区家庭教育试点，为家长提供专题培训。建立了一支近100人的家庭教育志愿队伍，经过培训后带动其他家长进行科学、有效、适合的家庭教育，让家庭教育不缺位。

▲家长课堂家长踊跃提问

2017年，靖轩小学引入校园心理健康志愿服务U站，名为“靖心轩”，关注孩子心理健康。而“家长课堂”是靖心轩心理U站工作的重要一环。“家长课堂”通过走访班主任、电联家长归纳整理出家长关心的主题，根据不同的主题邀请校内外相关老师进行授课。如“如何让孩子顺利起床”“如何提升孩子的自信心”“青春期孩子的人际关系”等，基本上每周一节，家长自愿报名，即使是疫情期间也未间断，通过专家引领，给家长一些可操作性的指引。

“我们的很多活动都是学校主导，家长组织的。”叶粤丽说，靖轩小学家委会与学校互动密切，参与学校活动积极，连续多年获评罗湖区示范家委会、罗湖区优秀家委会、罗湖区突出贡献家委会等荣誉。

全方位育人，学校越办越好深受辖区居民称赞

▲学校编印的校本课程，以多种形式开展家校共育

教育是全方位的。学生刚进校，学校会送给家长一本《新生入学手册》，帮助家长引导孩子尽快适应学校生活；入校后，家长们还会收到一本学校自行编印的《家庭教育手册》，里面涵盖学校简介、学校的办学思想、学生守则、家长志愿者工作指南，还有学校的相关课程介绍，后面附有家庭教育随手记和学习笔记，需要家长抽时间完成，让家庭教育有迹可循，让孩子的成长看得见。此外，靖轩小学四年磨一剑，先后编印出版了校本课程《我与城市同发展——小学研学课程》《遇见 二十四节气》《悦读的力量——小学整本书阅读伴读手册》等，大大丰富了学校课程体系，为孩子们打开通往世界的一扇窗，使他们的内心更加丰盈。无论是校本课程还是各种形式的手册，目的是以多种形式对家庭教育、亲子互动进行指引，营造和谐的亲子关系，家校共育陪伴孩子健康成长。

▲学校注重文化育人，让文化标识可视化

靖轩小学如今已走过94年的历程。学校注重文化育人，通过梳理文化背景，让文化标识可视化，让隐性文化内化于心，见于行。环境文化以“十年树木 百年树人”为主题，育人亦育树，提取树的形象作为生命生长力、多样性的具象形象，在校园环境硬件设计上呈现。孔子像、节气墙、一训三风厅、好学廊、四季阅读空间、木棉阁……“走进学校能感受到很强的书院气息，让孩子们每天都能拥有阳光、自由、积极、向上的好心情。”家长廖小花说。

社区居民看到学校的变化也不禁赞叹：“学校越来越漂亮，办学质量也越来越好了。”

（学校供图）

记者：顾蓉

编辑：江丁