相信的力量

读苏霍姆林斯基《要相信孩子》有感

西安交大附小渭南分校副校长 孙玉洁
教育孩子的全部秘密就在于相信孩子和解放孩子 ——陶行知
今天中午，我正在教室里欣赏孩子们上自习，轩轩同学突然站起身，走到我跟前，对我说：“老师，这是我的英语作业，您忘记检查了，这是前两天的，这是今天的。”一边说着一边翻给我看，字可能还不完美，但是可以看出态度很认真。“这几个单词写得很好，有美感了。”我表扬道。尽管字体不是很优美，但是，从作业上反映出的是孩子的用心。我的心里有一种说不出的激动喜悦。是为他的主动完成作业吗？是为他的认真吗？是为他由讨厌作业到认真作业的转变吗？都有，又好像还有别的什么，在老是忘记检查的情况下，依然遵守规则，坚持学习，成为了一个值得信任的人，诚信的种子正在萌芽。
近几天上课，他的表现忽然和以前不同了，知道抬头看黑板和老师了，眼神里有一种对知识的渴望。走到他旁边，发现他知道做笔记了，尽管字体不优美，尽管还有些错误，但是这种表现对他来说已经是巨大进步了。
回想我们相识的半年来，上课说小话，睡觉，完不成自己该完成的任务，交不了作业，老师询问作业时，一副可怜楚楚的样子。
但是见老师会主动问好，为班级的事情屡屡奔波，愿意帮助别人，品质真的很优秀，所以我一直相信他，本质上是一个好孩子，甚至是优秀的孩子。这些小错误是每一个孩子成长路上的正常事件，是一定可以克服的。面对他的错误，我的策略是耐心等待、细心观察、不断提醒、给他建议和时间，设定小目标，规定每周犯错误的次数逐渐减少，不能增加。前不久，孩子妈妈悄悄打电话询问在校情况，我们进行了沟通，妈妈在我的引导下，转变观念，采用新办法，多鼓励，少批评，给孩子上进的勇气和动力。
从主动让老师欣赏作业，到课堂上认真听讲，连连做出让人惊叹的举动，这还是他吗，真不敢相信。老师很高兴他知道学习了，更高兴的是，他可能从内心深处接受老师了，对老师由戒备变成了信任，相信老师可给自己带来一些有意义的快乐的东西，不再是课本里的那些无聊的东西。在这个班级里，我们又多了一个彼此信任的朋友，这样的事，搁谁心里会不高兴呢？
信任产生力量，可以让别人从心里接受你，彼此之间形成信任，一切都会变得很美好。即使你批评也会与众不同，对方也会觉得是为他好，也愿意听。
一个人的幸福感来源于彼此的信任。试想，如果你周围都是你值得信任的人，坦诚相待的人，你会是什么感受？信任自己的上司，你会更加主动用心的工作；同事值得你信任，你会不由自主地去帮忙，并且做完以后，感觉甚好，你会很幸福。
美国教育家雷夫说，信任是教育的基础，他从不检查孩子的家庭作业，甚至不布置家庭作业，原因是他相信他的孩子们。这样的老师幸福吗？
有一种很奇怪的现象，在心理学中叫做镜子理论，你心想什么，他就会变成现实。心中充满真善美，他的世界就会变成真善美；充满了不好的东西，他的世界就会变成不好的世界。作为专业的教育人员，我们应该如何呢？
无论和谁相处，信任，才能拉近距离；真诚，才能走进心里。要从内心深处相信孩子，相信孩子心中有真善美的种子在发芽。我要先与孩子敢于相信，孩子是会体会到的，这样就会形成信任，这个过程可能很漫长，但是我们要有足够的耐心来等待这颗种子长成大树，不能操之过急，摧毁了幼苗。
也许你的种子永远不会开花，因为它是一棵参天大树。被信任滋养的孩子，眼里有光，心中有天地，脚下有坦途，他们会带着我们的善意，去探索属于自己的世界，直至到达成功的彼岸。