我从教快三十年，在本县域教育行业从事过多种工作，总务，出纳等，也与多位校长同事，校长们都有一个特点就是如何来把办公费“转化”。年纪大了，于心不忍，见证了这种“转化”，特是近十多年来，这些“转化”苦了基层教师，对乡村教育百害无一利。近些年，特别是教育办公经费直接从政府财政下拔来，校长们第一方式是瞒经费下拔源和种类，如代课教师的工资，寄宿生辅导工资及水电增加额，学校各种维修及改造等，硬说是办公经费里出，实际是政府额外下拔的。瞒上头是另一种方式，如以前报刊杂志费，现在水电用费等，往上头报销了，可还是往下头教师收缴。还有就是造假，教师绩效，活动劳务经费等，往上送批的是一张，可往教师分发确是另一张。造多学生人数，造多代课教师人数，造假发票，有一校长曾把一个旧水泵造成新水泵，直接差额八千元进口袋，有一校长把实际水电改造四万多元直接通过造票成八万多元，差额可想到那了。
