（一）、课前搜集： 1、搜集生活中的广告，并记录广告语。 2、课前一分钟的分享。(印象最深的广告) （二）、课中学习： 出示富有童趣的歌谣广告视频，吸引孩子对广告的兴趣。 1、聊广告 a.只要用心品味，生活中处处都有广告的存在。留心观察的你都在什么地方见过什么样的广告呢？ b.学生分享自己搜集的广告，结合自己的生活实际谈谈对广告的认识（广告的形式、种类）。 归纳总结： 广告形式：电视 、广播、报纸、杂志、因特网、宣传页、 横（条）幅、灯箱等…… 广告种类：家用电器、日常用品、公益广告等…… 2、议广告 a、出示广告图片，让学生猜广告。(说出广告的亮点) b、出示广告视频：《家》公益广告。 情感引导，感恩父母。 问题1：这么多的广告出现在我们的生活中，广告给我们的生活带来了什么样的变化？ 生活中处处都有广告的存在，好的广告陶冶情操，开阔眼界，各种广告的出现也给还给我们提供了消费的依据，我们的生活需求也促使了广告业的发展。 问题2：看了这么多广告，你最喜欢的是哪一个？成功广告靠什么吸引人？ 3、试广告 （1）填一填： a、地球是我家，绿化靠（ ）。 b、也许世界上最后一滴水就是我们的( )。 C、《少儿频道》，生活真( )。 d、太平洋保险保（ ）。 （2）演一演。 a、不同的酷，相同的裤。 b、要想皮肤好，早晚用大宝。 C、美的空调，原来生活可以这也美。 4、编广告 学习编写广告的方法，尝试创编广告语。 (1)确定主题。（2）设计方案。 a、广告宣传对象。b、宣传的内容。c、接受的群体。 问题3：编写广告语有哪些方法？ a.扣题编写。b.形象描绘。C.巧用修辞。D.其他。 （3）创编广告语。 内容 广告语 我们的学校（班级） 花草树木(公益广告) 礼貌用语（公益广告） …… 工具材料：A4纸、油画棒、彩笔、卡纸、 彩纸、钢笔、橡皮、剪刀、双面胶。 5、秀广告 我的舞台我做主！把小组一起创编的广告及广告语演出了，可以小组集体演出，也可以派小组代表展示。 展示完毕后，小组互评、师评、生评。 （三）、课后实践（作业超市）： 同学们试着编了这么多实用的广告，一定有不少收获，把最好的广告妙语认真抄写下来，寄给有关部门，希望你的大作能被采纳哟。 探究生活中的广告，你又发现了什么新问题？你还有什么打算