脚踏实地 稳步前行 ——2017年2月-6月学年度述职报告 一学期紧张而繁忙的工作又将结束。在园领导的关心以及各位老师的支持、帮助下，较圆满地完成了各项工作，为促进今后的工作更好地开展，加快成长的脚步，现对这学期的工作做以下小结： 一、我们小团队 同事，是我们每个人工作之旅中的同行者、合作者。同事间的情义，是一种润滑剂，给我们忙碌的身心带来慰藉；同事间的相互欣赏，是一种催化剂，让我们的精神得以升华。我来到实幼幼儿园工作有三年了，让我感到庆幸的是，我没有来错地方。因为在这里我得到了温暖，得到了大家的关爱，看到了周围这群人的优良品质和高尚情操。今天我要夸夸与我一起共事的身边的同事们，他们身上有好多值得我去学习。 1.默默耕耘的玲玲老师。 她一直都在默默地工作着、奉献着。她就是我“同班”的班主任毋艳玲老师，她总是那样亲切，和善，对工作她勤勤恳恳，精益求精。在班级管理中，她总是一丝不苟，脚踏实地。善于动脑，积极出谋划策创设班级管理小点子，经常利用空班时间布置装饰我们的活动室和走廊的环境等，出色地完成幼儿园的每一件班级任务。在班级的家园活动中能创新地积极开展家园联欢、亲子旅游等活动，深受家长好评。 在教学上，经常聆听玲玲老师的活动，感觉她是一个非常认真踏实的教师，对每次公开活动都非常认真。能做好充分准备，多次向他人学习并制作了有趣的课件，进行多次试教和反复修改，使得活动取得了圆满的成功。良好的课堂效和她严谨的工作态度是分不开的，这些都值得我们去学习。平时的教学中，我和她总会相互交流课堂活动的一些现象、自己的一些思想，相互倾听对方的一些建议，在交流中提高，在虚心中吸纳，在碰撞中领悟。这样的同行，真好！生活中的她总是那样的热情，乐于帮助别人。只要同事遇到了困难她总是会积极伸出援助之手，尽自己的力量帮助别人。跟她相处久了，让我深深感到了同事间朴实的真情。 2.妈妈般的郝老师。 她就像妈妈一样，在生活和工作上关心我。下面我非常荣幸地夸夸我们班的保育老师——郝老师。我不仅从她身上学到了一些照顾孩子的技巧，更体验到一个人的魅力。我们的郝老师有着强烈的爱心，她就像妈妈一样，在生活和工作上处处关心我，想着孩子们。 记得十一月份是我们班最令人担忧的一段时间，孩子们一个个个都感冒倒下了，看着班里稀少的孩子，两个星期中陆老师都从美食馆那里借了电饭锅，从食堂拿了2瓶醋，每天进行两次消毒。每天还督促孩子们多喝水，终于孩子们一个个都来幼儿园了，我们也舒了一口气……点点滴滴，郝老师不嫌脏不怕累，无怨无悔，毫无怨言，默默的付出，辛勤的耕耘，把每一个孩子照顾的无微不至，像春天雨露般涤荡着我们的心灵。 二、幼儿发展。 1.在生活自理能力的培养上，我们着重在培养幼儿自我服务的能力上。小班的幼儿生活自理能力差，而且对幼儿园的生活习惯还没有形成。就在与家长的沟通中我们得知：幼儿的许多事情是由家长包办代替的。因此，小班的生活课程是十分必要的，我们在日常教学与生活中十分注重幼儿生活习惯的培养，针对小班幼儿的特点，我们尝试运用了多种方法来培养幼儿的生活习惯，经过我们一学期的努力,大部分的幼儿都养成了良好的生活习惯，并在自理能力等各方面有了一定的提高。  2.结合生活故事培养幼儿良好的卫生习惯。幼儿在进餐前、户外活动后、大小便后，要幼儿洗手，但是幼儿还不是很清楚洗手的步骤和方法，老师就教会幼儿洗手的步骤方法：先用清水冲一冲，再用肥皂抹一抹，两手交叉搓一搓，小手转一转，清水冲干净，甩一甩，擦一擦，我的小手真干净。 3.我们还为幼儿创造了良好的睡眠环境，幼儿的睡室，我们经常开窗通风、对流，保持室内空气新鲜，幼儿睡觉时我们会拉上窗帘，使室内光线暗淡些。 一学期下来，我们惊喜地发现，小朋友自我服务能力有了较大的提高。 三、我的成长。 追求远大的理想，是我们青年教师幸福成长的精神支柱和前进动力。有这样一个故事，三个人都在砌墙，一个没好声好气地说是在砌墙，另一个满心欢喜地说是在建造高楼，还有一个满脸自豪地说是在建造美丽的城市。后来最有发展、最有成就、最快乐、最幸福的就是那个说建造城市的人，因为他最有理想、最有追求。这个“砌墙的故事”形象地向我们诠释了理想的重要性。教育也是一样，只有把每天的工作同自己的理想和追求联系起来，自己才会幸福成长，幸福教育才能实现。 师徒结队。 园长、特色教师及班组长组成的导师团进行跟踪式指导，给予不同的引导和支持，促进青年教师的成长。我是工作3年的青年教师，我的师傅是我的班主任，既方便我学习又能对我的工作进行及时的指导。从模仿开始，初步感知园本课程，感受发现过程中的艰辛和发现后的喜悦。在调整、完善的过程中不断唤起我的研究热情，提升我的研究能力。在青年教师开展教学活动的过程中，导师团及时观察、记录活动内容，并进行现场诊断。以质疑、答辩、讨论等形式形成共识，聚焦每一位教师每一次活动中的核心问题。在一次次的现场诊断过程中不仅获得了直接经验，同时获得了导师团及同伴的间接经验，再进行一定的教学思维的加工和创新，并在教育情境中准确地执行，就会收到良好的教学效果。 四、不足和努力方向。 我能够认认真真，踏踏实实、勤勤恳恳地耕耘在自己的工作岗位上，尽自己最大的努力将工作干好，对待学生有爱心、有耐心，师生关系融洽，由于本人工作经验不足，专业基础知识也不是很扎实，所以在教学工作中可能还存在很多问题，虽然取得了点点滴滴的进步，但仍有许多不足。我相信勤能补拙！ 1.加强基本功训练，让自己成为学生心中的榜样。努力提高自己专业素养和理论水平，不断加强自身专业技能，勤练基本功。 2.做一个勇于课堂实践的老师，课堂是老师能力检验的一个大舞台，认认真真的上好每一节课，不仅是学生的需要，也是教育发展的最终目标。做一个学习型的老师，不断探索、总结自己的教学行为。 3.坚持写教育反思，坚持写教学反思可以总结实践、升华经验。写教学反思可以提升自己的教育能力。 4.利用现代化技术辅助教学，不仅能使教学高效快捷，而且能激发学生的学习兴趣。 在今后的工作中，我会努力提高自己各方面的素质，按照自己的计划好好执行，希望能达到自己的目标。 谢 红 瑞 二〇一七年六月七日