电影《嗝嗝老师》我之前从没看过，因为我一直以为这是一部动画片，而我从来不会为一部动画片走进电影院。后来又听说这是一部泰国的电影，动画+泰国……有点怪怪的！ 直到接到学校通知影视城培训——观看电影《嗝嗝老师》，我才觉得这部电影没有我之前想象的这么肤浅。 影片一开始响起了熟悉的旋律，我立刻意识到这是一部标准的印度电影！ 能在中国电影市场上上映的印度电影，我几乎都会观看，因为印度电影这几年的表现超级棒，直击人心，猛戳泪点。像《三傻大闹宝莱坞》、《摔跤吧，爸爸!》等有关教育的题材电影更是出色至极。 无容置疑，学校安排的培训电影必须是和教育相关的。 收拾好心情，认真观看电影！ 本片讲述了一位患有先天性神经系统疾病的女主角奈娜，因为时不时地打嗝，在焦虑或过于紧张的时候更是频繁地发出“怪叫”，而且无法控制、无法治愈，所以一心想当教师的奈娜在求职路上屡屡碰壁。后来机缘巧合之下，她被母校录取了，并且带了一个全校垫底的班级9F。在奈娜坚持、包容、信任、正确引导下，9F班学生逆风翻盘的励志故事。 整场电影看下来，我数不清自己哭了多少次，只清楚地记得第一次落泪的场景——奈娜回忆小时候，校长的一句“我们会像对待其他学生一样对待你”让奈娜感受到从未有过的平等待遇，同时也在心中种下当一名好教师的梦想。 整场电影观看下来，感慨良多，既对奈娜老师把科学知识与社会、生活联系起来，融会贯通、信手捏来、才华横溢佩服，又对奈娜老师深入了解学生的情况，因势利导的耐心点赞。更发现了，善待他人，尤其是善待穷困或有缺陷的人，对于一个社会的和谐稳定，至关重要。 刚步入教师职业的我和奈娜老师比起来，我感到很幸运，因为上天赋予我一个健康的躯体，无任何疾病；同时我也感到很惭愧，因为面对学生，我没有足够的耐心和包容心。 电影中的学生因为中上层阶级的学生完全不接纳他们，老师们也心怀偏见，将他们编入9F班，面对这些歧视与排斥，9F班的贫困生们自暴自弃，抽烟、打牌、捉弄老师，一次一次地挑战老师的底线。相反的，奈娜坚持地、平等地、包容地、智慧地了解、帮助这些孩子一步一步地重拾对生活的自信，对学习的热爱。 在我的教学生涯中，我在学生面前的包容心和引导度不如奈娜老师，这让我觉得很惭愧。因为我的学生里从未有过如此‘难搞’的，也没有过性情暴戾的。 一群小小的、懵懂的孩子，他们每次重复不断的犯下小错误，告状，麻烦不断，让我很烦躁，虽没有大声呵斥他们，但是依旧耐心不够。 看完电影之后，我尝试着引导孩子的思维逻辑，让他们发现自己的行为错在哪儿，学会道歉，积极改正，争取下次不再犯同样的错误。并且不厌其烦的次次引导，用温和的语气教导孩子。 虽然我没有奈娜老师那么伟大，但是我相信通过我的不懈努力，我一定也会发挥出我自己的光彩之处，呵护培育出一代又一代祖国的优良花朵们！ ————王文婷 金水区龙门实验学校