【教学目标】
1．能正确使用下列词汇：sugar，cheese，popcorn，corn，machine，dig，hole
2．进一步复习巩固学习上一课时所学的生词和词组。
【教学重难点】
1．能够熟练运用所学的知识，来正确描述做简单食物的过程，正确运用表示顺序的词。
2．能够分清可数名词与不可数名词，会用数量词来计量一些不可数名词。
3．复习巩固Section A 部分所学的生词和词组，达到熟练运用的目标。
4．能正确用how much和how many对事物的数量进行提问。
【课前准备】
录音机，投影仪，电脑。
┃教学过程设计┃
一、创设情境，切入主题
Warming－up and revision
1．Game：How do you make a banana milk shake?
Let some Ss describe how to make a banana milk shake.
Attention to use “first，next，then，finally” correctly.
2．How do you make a Russian soup?
Attention to use “first，next，then，finally” correctly.
二、展开过程，探究新知
1．Work on Grammar Focus
学生阅读Grammar Focus中的句子，然后做填空练习。
(1)你怎样做香蕉奶昔？
________ do you ________ a banana milk shake?
(2)首先，将香蕉剥皮。
________，________ the bananas.
(3)接下来，将香蕉放入果汁机中。
________，________ the bananas in the blender.
(4)然后，将牛奶倒进果汁机中。
________，________ the milk ________ the blender.
(5)最后，打开果汁机。
________，________ ________ the blender.
(6)我们需要多少香蕉？
________ ________ bananas do we need?
(7)我们需要三只香蕉。
We ________ three ________．
(8)我们需要多少酸奶？
________ ________ yogurt do we need?
(9)我们需要一杯酸奶。
We need ________ ________ ________ yogurt.
Answers：
(1)How，make (2)First，peel (3)Next，put (4)Then，pour，into
(5)Finally，turn on (6)How many (7)need，bananas (8)How much (9)one cup of
2．Work on 3a
T：Now，let’s finish 3a.
How (much/many) bananas do we need?
How (much/many) sugar do we need?
How (much/many) bread do we need?
How (much/many) tomatoes do we need?
How (much/many) cheese do we need?
教师与同学们一起核对答案，并对学生们有疑问的地方进行解释。
根据括号后面的名词是可数名词还是不可数名词来确定。
Answers：many，much，much，many，much
3．Work on 3b
T：Now let’s make popcorn.
We need...
How do you make popcorn? Look at 3b.Complete the questions and answers.Then match them.
T：Work in pairs and talk about the process of making popcorn.
A：How do you make popcorn?
B：First...
T：Let’s try together.
设计意图：巩固本节课所学内容，让学生对对话内容有更深的理解。
Answers：(1)How－b First (2)How much－a (3)What－d turn，Finally (4)How much－e (5)－c
4．Work on 3c
(1)让学生们看表格中的四个活动项目，让学生们根据自己的生活经历来选择一个较为熟悉的话题，并与自己的小组成员讨论如何做此事。
(2)将做这个事情的过程列一个较为清晰的单子，并用英语描述一下。
(3)与一位同学一起用英语讨论一下如何做这个活动。
(4)听一听其他同学擅长的项目，并表达自己的想法或问题。
三、布置作业
1．复习Grammar Focus 中的内容。
2．从3c中选择一个活动项目，用英语将其过程描写出来。注意正确运用表示顺序的词汇：fist，next，then，after that，finally。
┃教学小结┃
